特色课程教学方法的实践与创新

新教学理念孕育出的特色课程，只有通过创新教学方法，才能够凸显课程的特色与效果，为此，设计了“多元化”的教学方法满足特色课程的需要。

开放式教学方法利用校内课堂、教学基地和企业生产现场等不同教学情景开展跨界教学。课程教学不再拘泥于学校的课堂，也不再严格划分教室与实习基地，而是利用所有合适的校内外环境，根据课程教学内容、讲授方法和教学效果来设计最合适的课堂。这种教学方法广泛应用在“印刷设备概论”“印刷设备管理与维护”等专业课程的教学中，将教学环境、内容、方法和效果形成最佳组合。

专题化教学以小学时应用技术课程为主。针对某一专业技术，如“印刷ERP系统”“防伪印刷技术”等，在课堂由老师讲解理论基础，在企业由行业专家讲解技术要点，在生产现场由企业工程师讲解技术应用，最终通过教师组织学生讨论和撰写专题论文完成课程考核。这种教学方法充分利用校企团队教师的各自优势，借助企业生产一线，将理论与实践高度结合。(www.xing528.com)

模块化教学是精心设计不同难度、不同要求、可以组合的针对实践能力锻炼的教学创新方法。针对企业生产有差异、学生能力有高低、实践教学有难易的特点，设计不同层次要求的模块化组合实践教学方案。在“印刷机装配实习”课程中，针对“印刷装置设计”组合模块、“印刷设备技改、维修”组合模块和“印刷设备维护、保养”组合模块，不同需求、不同能力的学生能够根据未来发展进行选择，达到个性化培养的目的。这种教学方法实践了因材施教的教育理念。

多角度考核是对不同特色课程采取不同的考核模式，以期通过考核方式的创新改变对于课程学习效果的评价。这种考核方式有按照教学进程的分阶段考核（如“印刷设备概论”等），按照教学内容的分类型考核（如“印刷机械设计”等），按照课程性质的个性化考核（如“印刷设备与维护”等）等。根据特色课程特点，采取对知识、能力掌握程度最适合的评价手段，全面综合评价学生的学习质量是提升教学效果的重要方法。