加强规划文字表达能力的方法

水利规划报告是思想、技术、经济等方面的综合成果，也是自然科学和社会科学的结晶。规划的文字表达水平，论证的说理水平和内容安排的逻辑水平，都体现了规划最后阶段成果的档次。那种平铺直叙式；主次不分的堆砌式；前后重复甚至相互不协调的规划报告，使读者看了厌其所烦，缺乏系统和要领，甚至疑惑不解。这就会降低大量分析成果的作用，使本来一份有较高水平的规划，降低了档次，即俗话说把含金量淹没在文字堆里了。因此，规划者必须下苦功，通过多学、多想、多写来提高文字表达水平，使规划的表里都显示出应有的水平。提高文字水平，非一日之功，需要长期的修炼，其方法如下。

（1）多学。规划工作是“综合家”，或是“杂家”，要经常养成读书的习惯，抓住有关的书报杂志就看，抓住自己有兴趣的就看，个别的要全文看，大多浏览看。读的越多，知识积累越多；读得越多，印象越深，一遇问题就可从思维库中很快反映出来。俗话说思维敏捷是靠读书得来。有些书，看来与规划无关，但知识是触类旁通的，不同学科考虑问题的出发点和原则有许多是相同的，因此不要任意舍弃其他部类的书籍。这里举一个例子，《孙子兵法》中的“势论”，对水利工程的河势规划是有启迪的。这也就是常说的规划工作者的知识面要宽。

（2）多想。规划工作除了分析计算外，需要经常的思考，也就是说实践以后的认识过程。同样的一份计算成果，不同的人会写出的不同效果的论证报告，这就反映出思考水平。我们常说某某是笔杆子，报告写得好，就体现他对素材的思考和加工水平。对新问题的思考过程切忌自信，首先要反复捉摸素材的要点和其程度，择要为纲，次为铺垫；要理出素材的主要线条；最后找出素材的核心，围绕核心展开写作。因此，思考和写作是一个搭接而交叉的过程，先思考，再写作；边思考边写作；写作后再思考修改。(www.xing528.com)

（3）多写。前面有了多学的基础，又有了多思考的习惯，在此基础上写作，就有了一个好的开端。写作是读书和思考的结晶，即所谓“观文知人”。搞规划的人，只要看他写出来的报告，就能知道他的水平。那种能长篇大论讲话的人，如讲的真有水平，则其写的报告应该是一篇生动而有说服力的报告，这是一个事物的两种表达方式，不可能是相悖的。否则就可能怀疑其讲的真实性与科学性。因此，一个成熟的规划者，必须经常动笔写各种报告和文章，积累到一定程度，就发表论文。多写有益无害，不写会每况愈下。写规划报告，相同内容和相同结论，可有不同写法，这要看阅读对象而定。切不可对不同对象写相同格调的报告，否则就是“无的放矢”。