库里肖夫的经典实验：手枪和镜头效果

电影镜头组接的概念是在后来的电影实践中逐渐形成的。其中非常著名的库里肖夫实验在镜头组接关系上做了关键的探索。库里肖夫是莫斯科电影大学的教授，他从电影胶片剪辑车间收集了大量的废旧胶片，他先分析镜头的内容和属性，然后设计组接方案，并将同一组接镜头段落给不同人观看，将用不同组接方法和技巧合成的镜头段落给相同的人观看，每次看完后都进行问卷调查，了解观众看到了什么、如何评价主要角色和故事情节、有什么心理感受，最后，总结镜头组接功效和叙事技巧的规律。

其中，有两个经典的实验值得一提。第一个就是手枪实验。

实验选择了以下三个镜头：

1.男子哈哈大笑；

2.一把手枪；

3.男子惊慌失措。

实验设计中用不同顺序组接这三个镜头，然后调查人们对角色的认识。1—2—3的顺序给观众的印象是此男子非常胆小，3—2—1的顺序给观众的印象是这个男人是个英雄。这个实验说明，镜头的顺序决定了情节的性质，在这个镜头段落里面，改变性质的关键是手枪这个镜头，男子先哈哈大笑，再看到手枪指着自己，立刻变得惊慌失措，在现实里这就是胆小鬼的表现；反过来，他开始惊慌失措，看到手枪对着自己，反而哈哈大笑起来，给人感觉就是他临危不惧，视死如归，是个不怕死的英雄。总之，这位男子是胆小鬼还是英雄，取决于剪辑时的镜头顺序。

第二个实验就是中年男子实验。(www.xing528.com)

实验中的镜头和顺序是这样的：

A镜头：中年男子毫无表情的脸。

B镜头有三种选择：1.一碗水；2.小女孩；3.棺材。

A镜头：中年男子毫无表情的脸。

我们可以看到三组不同的组合：第一组是A—B1—A，看到这组镜头，观众自然会联想到男子可能非常想喝水，他的表情是非常口渴难耐的状态；第二组是A—B2—A，这时候观众可能会想到男子对自己的孩子非常喜欢，表现出喜欢的表情；第三组就是A—B3—A，这时候观众可能会联想到男子因为亲人离去而非常伤感，他的内心是悲伤的。这个镜头段落告诉我们，当产生新的组接之后，原本没有意义的镜头会产生新的意义，因为上下镜头相互作用会产生截然不同的结果。

库里肖夫通过实验的方法看到镜头结构的可能性、合理性和受众的心理基础，他得到的结论就是：引起观众情绪反应的并不是单个镜头的内容，而是几个镜头之间并列的效果。这种电影艺术就是蒙太奇，蒙太奇几乎是电影的同名词，它是在电影实践和实验中产生的规则和技巧。