【摘要】：家长先讲孩子的基本情况和自己的感受，想到什么就说什么，咨询师用主题流水记录。表5-44问题思考第三步，当家长情绪平和后，咨询师再次引导家长，一起分析问题根源，共同制定出解决方案标尺，并引导家长填写标尺流水，后续落地执行。表5-45孩子学习问题解决方案标尺家长反馈：咨询后内心平静了很多，意识到解决问题要从根源上入手，回到孩子学习知识本身。
案例：家长焦虑孩子成绩下降
问题描述：
孩子最近一次测验考得非常差，自己特别焦虑，处在崩溃边缘。希望能帮忙疏导情绪，找到孩子问题的解决方法。
咨询过程：
第一步，咨询师发现孩子妈妈是带着巨大焦虑前来咨询的，前面大部分时间让她把焦虑和担心宣泄出来，留出空间再进行引导赋能。家长先讲孩子的基本情况和自己的感受，想到什么就说什么，咨询师用主题流水记录。
表5-43 孩子的学习问题让我很焦虑
续表
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第二步，咨询师应用互联网时代咨询教育、内驱教育和未来教育的理念，通过流水分析这个问题。咨询师想到家长应先给孩子摸一次底，了解孩子各科学习、生活、交友以及心理的全方面情况，再给孩子制定具体学习计划。
表5-44 问题思考
第三步，当家长情绪平和后，咨询师再次引导家长，一起分析问题根源，共同制定出解决方案标尺，并引导家长填写标尺流水，后续落地执行。
表5-45 孩子学习问题解决方案标尺
家长反馈：
咨询后内心平静了很多，意识到解决问题要从根源上入手，回到孩子学习知识本身。从根本上来说，孩子知识点都能掌握，成绩自然不会差。但原来是只盯着成绩这个结果，内心焦虑得像热锅上的蚂蚁团团转。同时意识到自己也必须学习成长，以后和孩子沟通协商要用流水梳理，一起制定学习计划，陪伴孩子成长。
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