本书是作者完成于2007年的博士论文，现在已经过去了8年，其间有些内容被挑出来撰写成若干篇论文发表和讲演。原本一直想整理成专著出版，但由于教学、行政、设计研究等工作比较忙，这事就一直拖了下来，一晃就是8年。
8年来工业设计业界形势已经发生了巨大的变化，地方政府的扶持力度、产业界的行动高度、教育界的认识深度都在发生变化，例如：工业和信息化部、教育部、科学技术部、财政部、人力资源和社会保障部、商务部、国家税务总局、国家统计局、国家知识产权局、中国银行业监督管理委员会、中国证券监督管理委员会于2010年7月22日联合下达了《关于促进工业设计发展的若干指导意见》，犹如给全国工业设计业界打了一针兴奋剂，极大地促进了中国工业设计的发展。特别是2014年1月22日李克强总理主持召开国务院常务会议，部署了推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的工作要求以后，工业设计的思想与理念越来越获得政府、企业的认知，全国各地呈现出大力发展创新创意设计的良好局面，工业设计公司不断增多和壮大，各地工业设计产业园不断产生，各地工业设计协会、学会、促进会的发展也令人瞩目。
教育界除了工业设计教育的质量不断提升外，专门的工业设计院系也不断重组，如：南京艺术学院工业设计学院、广州美术学院工业设计学院、山东工艺美术学院工业设计学院、南京工业大学家具与工业设计学院等，教育界进入了新一轮提升期。2011年国务院学位委员会和教育部发布了《学位授予和人才培养目录》，艺术学从文学门类中分离，标志着艺术学已经成为与自然科学互补共进的人文学科的重要组成部分。由此，设计学类亦成为艺术学学科门类下的一级学科。这是中国艺术教育的重要进步，亦是设计学科的重要进步。教育部新颁布的本科学科目录中工业设计隶属于工学科，授予工学学士学位；在设计学科领域，工业设计被描述为“产品设计”，授予艺术学学士学位。且不论这样的分类是否为最佳，至少确立了在教育序列中，工业设计既可以“工”，也可以“艺”，改变了过去只隶属于工学的狭隘状态。
工业设计思想与理念也在发生变化：交互设计、服务设计、整合设计、体验设计、智慧设计等等，不断地与工业设计思想交叉融合，使工业设计思想呈现出更加多元化的面貌。
以上这些变化，使这篇8年前撰写的论文看似已失去了时效性。正值我校设计学院出版一套《艺术设计教育研究丛书》，这篇论文出版成书的议题又被提上桌面。重读论文后，笔者决定不再修改，原因有二：其一，这是工业设计教育发展过程中的一个阶段情况的研究，保持历史的记录，比较能够还原一段发展史的情况，况且关于工业设计教育在我国的发展历程的研究，“时效”不是问题。其二，这篇8年前撰写的论文中提出的一些问题，虽然我国业界形势发生了很大的变化，已经大有进步，文中提到的人和事现在看来好似已经过时，但本论文提出的主要问题，实质上并没有很大改变，有些问题还很严重，现在发表不仅不过时，有的还很有针对性，仍然需要大家的思考和改变。(www.xing528.com)
我国的工业设计教育处于正在发展的过程，希望这本书能够引起大家的进一步思考，为中国工业设计事业的发展明确思路，作出贡献。
何晓佑
2015年6月20日于黄瓜园
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