为了学好大学电子技术教材，也是为了培养电子技术实际能力，大学生学习电子技术“路线图”是：
1）快速了解电子技术学习内容，了解学习目标和方向。
2）学习初期迅速建立感性认识，如熟悉电子元器件和整机内部结构，为后续理论学习建立一个有形和立体的电子世界，可使理论学习有形化，化解一些纯理论学习的困惑。例如，在计算晶体管静态工作电流时就能联想到晶体管这个具体的元器件，实现先有感性认识再有理性认识。
3）阅读一些常用电子电路工作原理的书籍，掌握它们的工作原理，然后再学习对这些电路的计算，这种先定性分析再定量分析的方法比较轻松，也使学习大学电子技术教材过程中的各种计算更明确、更具体，否则计算了半天也不知道用在何处。
2.大学生理论学习与动手之间矛盾
一部分大学生对学校的电子技术实践环节颇有微词，认为动手实践的机会太少，影响了理论学习的效果。这样的观点虽有一定的道理，但从更高的一个层面来认识这个问题，可能会发现理论与动手之间的矛盾并非不可调和。
电子技术是一门理论与实践联系非常紧密的学科，从大学学习期间的要求看，主要是能力培养，尤其是打下扎实的基础理论，如果用百分比来说明理论与实践之间的比例，大学学习期间90%的时间和精力应该放在理论学习上。
大学学习期间的动手操作能力培养并非不重要，也不是非常困难，如果通过几个套件的制作，一些电子电器的修理便能具备基本的动手操作能力，会具有较好的感性知识基础。(www.xing528.com)
所以，电子技术学习的重点还是应放在理论学习上，实践动手则为辅。
理论学习内容广泛，大学教材上的基础理论、电路设计原理是一个重要方面，而大量的实用单元电路识图是另一个重要的方面，这种识图学习是全面掌握电子技术必不可少的环节，而且有益于大学电子技术教材的学习，遗憾的是大学电子技术教材中对电子电路识图的训练内容甚少。本套“电子工程师必备”丛书力图弥补这个遗憾，构建理论与实际之间的桥梁，打通大学理论学习与实际能力之间快速通道。
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阅读体会：（请写10个收获最大的知识点关键词）
阅读困惑：（请写10个最难理解的知识点关键词）
[1]同步头就是同步信号，由这一信号完成对扫描的同步动作。消隐信号用来消除不需要的扫描线（回扫线）。视频信号就是表征图像信息的信号。
[2]负反馈电路用来改善放大器的一些性能，含有负反馈电路的放大器称为负反馈放大器，绝大多数放大器都是负反馈放大器，关于这种将在后面有详细介绍。
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