1.没有实践机会咋办
电子技术学习过程中理论与实践的结合可以提高学习效果，但是学习的时间和精力不能平均分配，理论学习需要绝对的主要精力和时间，因为理论学习的内容和难度都比动手技能学习多和难。
动手技能的学习通常有几个月时间就可以做到一个相当好的程度，可以掌握动手操作的一般技能，可是理论学习没有几年是达不到比较好的程度。而且，没有理论指导下的实践活动是盲目的，是粗糙的，也是无法继续提高动手水平和能力的。
重要提示
一些观点认为电子技术没有学好是因为动手机会少，或是学校安排的实验项目少，其实这些观点是错误的，也是危险的，以此为借口放松理论学习就是错误的。
2.动手实践有哪三个层次
1）初级阶段的实践活动主要是元器件识别和焊接实习。初级阶段的实践可以在学习的初期进行。可以找一个旧收音机等作为实习机器，可以熟悉元器件也可进行焊接和拆卸元器件实验。也可以利用收音机中的元器件，使用万用表进行元器件的质量检测实验。
这样，通过一个小小的收音机就可学会动手的初步技能，并有了很好的实验材料。所以，找不到实验器材不是一个好的理由和借口。
2）中期可以通过套件装配提升解决问题的综合能力。建议采用分立元器件收音机套件来完成这项实验。通过收音机套件装配，不仅可以有整机装配的实践，还可以学会一些测试、调试和故障处理技术，还能更好地学习用理论指导实践。
别小看收音机，它虽然普通，但是不简单，它涉及的电路类型比较多，有高频电路、变频电路、中频电路、检波电路、音频电路等，认真地完成这个套件实习从中可以学到许多的知识。
在完成套件装配实践之后，可以进行大量电路故障检修的实践活动，这个阶段的实践将能迅速提高解决问题的综合能力。
中期实践活动可以在完成系统的电路分析学习之后，这个期间的实践活动要强调理论指导下完成，重要提高实践活动的质量。
3）后期阶段可以进行产品设计实践活动，以检验、培养和提高创新能力。可以参与一些社会实践活动，在工厂或公司参与一些产品的研发，在实际工作中锻炼和壮大起来。
3.学了好久电子技术为什么还是不能检修故障
如果在学习修理的初期就遇上了一些难度大的故障，那么就会感觉到检修故障比较困，这是碰巧了，坚持下去就行。
电子电路故障种类多，具体故障更为繁杂，疑难杂症的检修难度是相当大的，所以检修故障要分成几种情况。
1）常见故障检修是相当容易的。许多故障都是属于常见故障，故障现象简单，变化不大，故障检查和处理比较简单。例如，整流二极管开路故障造成的直流工作电压下降故障等。
在真正地掌握了电路工作原理，系统地学习了检修方法、修理理论、故障机理和处理方法后，对于这类故障的检修很容易。但是，如果没有进行这些系统的学习，那检修故障还是会存在较大困难的。
2）疑难故障检修本身就相当复杂。就是高手遇上疑难杂症也是头疼的事情，所以这时感觉困难是正常的事情。(www.xing528.com)
3）缺少修理资料的故障也存在修理难度。当所检修机器相关资料不全，如没有电路图或是没有关键测试点的修理数据，这时对故障判断也是有困难的。
4.收音机装配可以大幅提高动手能力
大学生如何提高电子技术方面动手能力一直是争论不休的话题，学生抱怨学校提供的实验环境不佳，其实问题并不在于此，如果能真正意义上装配一个分立元器件收音机，那么动手能力将会迅速提高，关键是有没有去认真和真正地装配收音机，通过这一装配活动去真正学习动手技能。
5.通过收音机可以学到哪些电路
不能小看收音机，收音机涉及的电子电路面比较广，学好收音机电路工作原理可以掌握下列一些电子电路工作原理：
1）可以掌握基本的电子元器件知识，包括外形识别、电路符号识别、重要特性、检测方法等。
2）可以掌握常用电子元器件的典型应用电路。
3）可以掌握常用的串联电路、并联电路、分压电路等电路工作原理。
4）可以掌握LC谐振电路工作原理，例如收音机的输入调谐电路就是使用了LC串联谐振电路，选频放大器中也使用了LC并联谐振电路。
5）可以掌握放大器电路工作原理，包括直流电路和交流电路。收音机中的中频放大器、音频功率放大器都采用了放大电路。
6）可以掌握振荡器电路工作原理。例如，收音机中的本机振荡器就是一种正弦振荡器电路。
7）可以掌握检波电路工作原理，例如调幅收音机中的检波器电路。
8）在掌握了收音机整机电路工作原理之后，学习电视机等整机电路工作原理就会简单得多（电视机中的许多单元电路工作原理与收音机电路基本相同），为日后学习其他电子电器整机电路工作原理打下了扎实的基础。
6.通过收音机装配可以学到哪些技能
1）掌握了焊接技术，电子技术所需要的动手能力有了一定水平的提高。
2）掌握了万用表的欧姆挡、直流电压挡、直流电流挡、交流电压挡的操作方法，并学会了使用万用表检修电子电路的常见故障。
3）初步具备了电路故障的逻辑分析和推理能力，学会了从故障现象分析故障原因的方法。
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