化工原理课程设计的基本内容和步骤详述

(一)课程设计的基本内容

1．设计方案简介

设计方案简介是对给定或选定的工艺流程，主要的设备型式进行简要的论述。

2．主要设备的工艺设计计算

主要设备的工艺设计计算包括工艺参数的选定、物料衡算、热量衡算、设备的工艺尺寸计算及结构设计。

3．典型辅助设备的选型和计算

典型辅助设备的选型和计算包括典型辅助设备的主要工艺尺寸计算和设备型号规格的选定。

4．带控制点的工艺流程简图

带控制点的工艺流程简图是以单线图的形式绘制，标出主体设备和辅助设备的物料流向、物流量、能流量和主要化工参数测量点。

5．主体设备工艺条件图

主体设备工艺条件图面上应包括设备的主要工艺尺寸、技术特性表和接管表。

6．课程设计报告

完整的课程设计由说明书和图纸两部分组成。说明书是设计的书面总结，也是后续设计工作的主要依据，应包括以下主要内容:

(1) 封面( 课程设计题目、班级、姓名、指导教师、时间) ;

(2) 目录;

(3) 设计任务书;

(4) 设计方案简介;(www.xing528.com)

(5) 设计条件及主要物性参数表;

(6) 工艺设计计算;

(7) 辅助设备的计算及选型;

(8) 设计结果汇总表;

(9) 设计评述及设计者对本设计有关问题的讨论;

(10) 工艺流程图及设备工艺条件图;

(11) 参考资料。

(二)课程设计的步骤

课程设计包括以下步骤:

(1) 动员和布置任务;

(2) 阅读指导书和查阅资料;

(3) 现场调查;

(4) 设计计算，绘图和编写说明书;

(5) 考核和答辩。

整个设计是由论述、计算和绘图三部分组成。论述应该条理清晰，观点明确;计算要求方法正确，误差小于设计要求，计算公式和所用数据必须注明出处; 图表应能简要表达计算的结果。一个合理的设计往往必须进行多种方案的比较，进行反复多次设计计算方能获得。

设计后期的答辩，是及时了解学生设计能力的补充过程，也是提高设计水平，交流心得和扩大收获的重要过程。答辩通常包括个别答辩和公开答辩两种形式。个别答辩的目的不仅是对学生进行全面考核，更主要的是促进学生开动脑筋，提高设计水平。所以，在个别答辩后，应允许学生修改补充自己的图纸和说明书。公开答辩是在个别答辩的基础上，选出几个有代表性的学生在全班公开答辩，实际上是以他们的中心发言来引导全班性的讨论，目的是交流心得、探讨问题和扩大收获。