【摘要】：制造技术日新月异，对制造类专业的建设提出了更高、更新的要求，特别是专业人才培养模式的改革尤其重要。实现人才培养目标，适应工作岗位，必须具有较为优越的、合理的人才培养模式。第三阶段为1.5个学期，第3学期在相关企业跟班实习，学生在真实的企业环境中，以一个职业人的身份，“真刀真枪”的顶岗从事实际技术工作，承担工作岗位相应的责任和义务，培养学生实际工作能力，为就业积累工作经验。
近十年，我国的高等职业教育事业得到迅速发展。制造技术日新月异，对制造类专业的建设提出了更高、更新的要求，特别是专业人才培养模式的改革尤其重要。实现人才培养目标，适应工作岗位，必须具有较为优越的、合理的人才培养模式。
为了深化我院“知行并进，学做合一”工学结合人才培养模式改革，本专业结合制造行业、企业对专业人才知识、能力、素质要求，通过校企结合、企业实践专家访谈会、专业建设委员会年会等活动，吸纳行业一线工程师和行业专家参与本专业教学方案的制订，优化课程体系，规范课程标准、更新教学内容，充分发挥学校和企业双元育人主体作用。(www.xing528.com)
学生在校学习期间共分为6个学期。第一阶段为3个学期，主要在校内理实一体化教室或金工车间，进行公共文化课程与职业基本能力训练课程学习，培养学生基本职业素质和简单职业能力。第二阶段为1.5个学期，主要在校内理实一体化教室或校内生产型实训基地，以“教、学、做”一体化教学方式，进行职业专项能力训练。第三阶段为1.5个学期，第3学期在相关企业跟班实习，学生在真实的企业环境中，以一个职业人的身份，“真刀真枪”的顶岗从事实际技术工作，承担工作岗位相应的责任和义务，培养学生实际工作能力，为就业积累工作经验。
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