本教材第1版出版以来,深受广大师生的欢迎,对数控职业工种的培养起到了一定作用。为了适应新时代高等职业教育的发展需要和“中国制造2025”计划对现代产业体系建设提出了更高的要求,融入和服务国家“一带一路”、“大众创业、万众创新”倡议,吸纳了河南省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题——“数控技术专业核心技能课校本数字化教材的开发与应用”(课题编号:〔2019〕-JKGHYB-0492)课题的研究成果,同时与河南省教育厅高等职业学校《数控编程与加工技术》精品在线开放立项课程建设相适应,更加体现“专业核心课程”的作用,我们对第1版进行了精准修订。本次修订保留了第1版的基本框架,但为了新形态数字化教材建设需要和吸纳课程改革研究最新的成果,本教材附二维码资源,通过扫描教材中二维码可在手机等移动端观看微课和动画。与本教材配套的在线开放课程“数控编程与加工技术”已经研发完成并在“中国大学MOOC”平台已经上线四期,学习者通过登录“中国大学MOOC”手机客户端可以进行视频学习,在线进行签到、头脑风暴、随堂练习、单元测验、参与讨论以及大数据自动统计学习数据,从而线下课堂学习与在线自主学习的有机结合,实现混合式教学。
本教材一方面将“中国民族工业的发展及文化建设”内容列入教学内容,使学生了解我国工业历史,激发学生强烈的民族自尊心和自信心,形成对振兴民族工业的责任感和使命感。另一方面将“工匠精神”在数控编程与加工技术实践技能训练中培育,因数控车铣加工实训和数控线切割加工实训内容是此课程的重要环节,要求学生遵守操作规程,认真仔细,注重质量。适当引入“工匠精神”的案例,有利于增强学生精益求精的工作意识,促进学生编程与加工技能水平的提升,实现德技融合,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
通过将思政教育融入数控编程与加工技术教材,结合专业课教学内容,找准结合点和切入点,促进“教书”与“育人”的有机结合。培养学生爱国、诚信、敬业、质量意识等优秀品质,增强学生的民族工业责任意识和使命感,使学生具备了优秀的职业道德品质和高超的专业技能。
21世纪是知识经济的时代,科学技术发展迅速,日新月异,现代高新技术企业急需大量的既有扎实的理论基础又有较强的动手能力的数控技术应用技能型人才。根据这一要求,同时根据国内高职高专教育的实际情况及各级数控技能竞赛要求,为培养具有数控加工工艺、数控编程和数控机床的实际操作能力的高素质技能型专门人才,编者在多年教学实践的基础上按照项目教学和基于工作任务过程的思路编写了本书。
本教材由郑州电力职业技术学院的刘光定任主编。教材全书共4个情境,21个项目,其具体编写分工如下:项目1、项目2、项目3、项目8、项目10、项目13、项目14、项目16、项目18、项目20、由郑州电力职业技术学院的刘光定编写,项目15、项目17由郑州电力职业技术学院的闫俊英编写,项目4、项目12由郑州电力职业技术学院的杜彩凤编写,项目7、项目21由郑州财经学院的乔书杰编写,项目6、项目19由郑州安全职业学院的轩卉编写,项目9、项目11由郑州电力职业技术学院的邢勇香编写,项目5由郑州科技学院的刘筠筠编写。全书由刘光定统稿,郑州电力职业技术学院的潘爱民教授任主审。(www.xing528.com)
本教材在编写的过程中得到了有关专家和兄弟院校的大力支持和帮助,在此一并表示感谢。在编写过程中,参考并引用了有关文献、插图和动画等,在此也表示由衷的感谢!
因作者水平有限,经验不足,教材中不当之处在所难免,敬请各位专家和读者提出宝贵意见。
编 者
2020年1月
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