探究创新综合训练的目的与意义

为了培养创新意识和创新能力、提高综合素质,要迸行创新综合训练,即在掌握编程的基础上,迸行综合零部件的设计、编程和制造。其过程就是自行设计→工艺分析、工艺设计→编程→加工制造一条龙。设计可以涉及多个工种的综合零件或部件,基本过程是：

1）由学生根据所学的机械方面的知识,自行设计并制图,编写出零部件的加工工艺和程序。

2）指导老师联合金工教研室老师对图样和加工工艺迸行辅导、修改。

3）数控指导老师与学生一起对程序迸行讨论修改,优化编程。

4）上计算机模拟运行,并迸行调试。调试正确后,在数控机床上加工出产品。(www.xing528.com)

5）检验和评定成绩。

通过以上过程,可激发学生们的灵感和创造欲,使他们对数控技术产生浓厚的兴趣,提高学习的积极性和自觉性。

创新综合训练不但可以充分发挥大学生的想象力和创造力,而巨可以巩固、加强和深化所学知识,如“机械制图”“机械制造”和“金属工艺学”等理论课程,也深化了车、铣、刨、磨、钳等各工种,尤其是车工工艺知识。它提倡多学科集成式的现代工程训练,使学生不仅学到各种制造工艺技术,而巨能在企业管理、技术经济分析、生产组织、市场营销、信息网络等方面学到更广泛的知识。中国加入WTO后,面临经济全球化对培养和造就高素质人才的要求,有意识地给学生灌输市场意识、质量意识、安全意识、群体意识、经济意识、管理意识、环保意识、社会意识、法律意识和创新意识等大工程意识,以增强他们在今后的竞争中求得生存和发展的能力。创新综合训练真正做到了理论与实践的有机结合,为后继课程的学习打下良好的基础。它是对学生综合能力极好的训练,不但增强了工程实践能力,而巨在编程过程中培养了一丝不苟的工作作风和团结协作的精神。