探究动作技能形成的实验研究

一、实验目的

（1）通过动作技能练习，了解作业者劳动技能形成过程的特性。

（2）学习绘制练习曲线，并理解练习曲线的意义。

二、实验原理

镜画仪是一种主要用于研究练习效果和技能迁移作用的实验仪器，可考查被试的反转能力、手眼协调能力和学习能力。该装置由一面镜子、一块画有多角星形图案的底板、一块遮挡板和一支金属笔组成。其中，遮挡板用来在实验中挡住被试的目光，以防止其直接观察到底板上的星形图案。该装置还包含一个自动计数器，以记录金属笔离开多角星形图案轨迹的次数（即错误次数）。实验时，被试需根据反转的视觉线索，操纵金属笔追踪从镜子里看到的颠倒的星形图案，要求尽可能地沿着图案的轨迹移动。最后，可对被试完成一周所用的时间以及金属笔离轨的次数进行分析。

三、实验仪器

采用BD—Ⅱ—312型镜画仪（图3-40）。该仪器的主要技术指标如下：

图3-40 镜画仪

（1）图形板：四块，可调换；图案分别六角星、梅花形、大工字、折线。图案线宽5mm。

（2）遮板与平面镜：能遮挡及观察整幅图案，平面镜尺寸170mm×200mm。

（3）描绘笔：直径为2mm。

（4）BD—Ⅱ—308A型定时计时计数器，用以记录画下图形的时间及失败次数。

定时计时计数器的使用参数如下：

①最大记录次数：999次；

②最大记录时间：99min59.999s，精度为0.001s；

③失败时声音反馈：可选择。

镜画仪结构图如图3-41所示。

图3-41 镜画仪结构(www.xing528.com)

四、实验步骤

（1）实验前，将镜画仪主机板上的三个接线柱“外控、计数、地”端连线到数字计时计数器后面板的相应接线夹上。描绘笔的插头插入主机板右侧的插孔中。平面镜安装于其固定位中，并调整与主机板为垂直方向。选择一块图形板，安装于主机中央。图形板放平并注意起止位孔方向，拧紧四个滚花螺母。

（2）接上计时计数器电源，打开其开关。可选择后面板失败时声音反馈开关。

（3）实验时，被试将下额放在遮板上方，使其不能直接看到板下图形。被试手握描绘笔，当描绘笔接触图形板下方起止位金属中心时，实验开始，计时计数器开始计时，要求被试注视平面镜内的图形，用描绘笔尽快正确地画下图形板上图形，即描绘笔沿着图形的顺时针或逆时针一个方向移动。由于图形与镜子中看到的前后方向相反，因此必须注意动作的技巧。当描绘笔离开图形与金属底板接触，为一次失败，并可有声音反馈。描绘笔沿着图形移动一周后，回到起止位金属中心，实验结束，计时停止。计时计数器显示实验所用时间及失败的次数。

（4）下一个实验重新开始时，按计时计数器“复位”键。

（5）实验小组每人完成10次以上实验，至动作熟练，保持连续3次不出错为止。

（6）记下每次练习的时间和发生错误的次数。

五、实验数据记录与分析

（1）将实验结果记入表3-30。

表3-30 实验记录

（2）分析本实验获得的练习曲线属于哪一种类型的练习曲线？根据所得的练习曲线，分析在排除视觉条件下动作技能形成过程的特点及其一般趋势。

六、注意事项

（1）测试时，描绘笔必须沿一个方向接触图形连续移动，描绘笔不能抬起，用力不能过大，注意保护图形膜。

（2）注意保持平面镜表面干净。

七、思考题

（1）通过实验分析人的技能形成过程有何特点？

（2）练习曲线在实际应用中有何意义？