如何增强空间位置记忆广度实验效果？

一、目的及意义

空间位置记忆广度是关于人对空间方位的知觉能力和短时记忆能力的一种度量。心理研究结果指出，空间位置记忆广度存在着较大的个体差异，可作为区分个体空间方位知觉的一种心理指标。

通过本实验来测量空间位置记忆广度的能力，测定空间位置记忆广度的个体差异。本试验对于兵工人员、驾驶员及运动员等需要空间位置记忆的人员都具有重要的测试意义，为心理实验中大规模测定空间位置记忆广度的个体差异提供了良好的手段。

本实验的目的：

（1）掌握测量空间位置记忆广度的方法；

（2）测试自身空间位置记忆广度的能力。

二、实验仪器

实验采用BD—Ⅱ—409型空间位置记忆广度测试仪（图3-37）。

图3-37 空间位置记忆广度测试仪

本仪器由主试面板、被试面板、控制器等部分组成。

主试面板设有四位数码管实时显示计分、计错、计位。按动“显示”键可观察计分、计错、计位的数值。“功能”选择键及功能指示灯用于选择仪器的三个功能。

被试面板设有16个带灯的方键，排成4×4方阵，随机显示空间位置刺激组，设有一个启动键控制仪器的工作。

本仪器的主要技术指标如下：

（1）空间位置记忆材料：同色小方灯16个，排成4×4方阵。16个位置灯可随机组合成3～16位数的空间位置刺激位组，同一位组内有三组不同的空间位置刺激组，共有两套测试编码。16个位置灯可按空间位置刺激组由程序控制顺序或同时点亮，并可由被试者按照测试功能要求按亮或关灭。

（2）空间位置呈现要求：每一位长的空间位置刺激组呈现三次，每一位长刺激组三次反应中对一次以上，实验继续；三次反应都错，实验完毕，输出测试结果。

（3）测试结果显示方式：4位数码显示器显示测试结果，仪器自动计分、计错、计位。

（4）被试者的空间位置记忆广度F按以下公式由仪器自动计算。

式中，X是被试者的正确反应次数。

（5）仪器设有自检功能：利用自检手段检查仪器的好坏，方便维修。

三、实验内容

（1）实验Ⅰ：测试被试者在空间位置刺激顺序显示时的空间记忆广度。设有14个位组的一套编码，可实现3～16位空间位置刺激组的顺序显示。相同位长的三个空间位置刺激组称为一个位组，空间位置刺激组随机组合。

（2）实验Ⅱ：测试被试者在空间位置刺激同时显示时的空间记忆广度。本实验设有8个位组的一套编码，可实现3 10位空间位置刺激组的同时显示。相同位长的三个空间位置刺激组称为一个位组，空间位置刺激组随机组合。

（3）实验测试结束分下列两种情况：

①测试过程中，被试对同一位组的三个刺激组反应都错，仪器自动停机长蜂鸣，输出测试结果，测试中断。

②当被试记忆完相应实验的全部位组时，仪器自动停机长蜂鸣，输出测试结果，测试周期结束。

（4）测试结果的统计规则有下列两种：

①计分规则：基础分为2.0分，答对一个刺激组计0.33分，答对三个刺激组（一个位组）计1分，答对全部位组计满分。实验Ⅰ为16分，实验Ⅱ为10分。

②计位规则：起始位长＝2（2位），每测试完一个位组，位长加1，如在一个位组中，只答对一个刺激组，也认为被试正确地记忆了该位组的位长。

四、实验步骤

（一）主试操作

（1）插上220V电源插头，打开电源开关。仪器自动选择实验Ⅰ，使实验Ⅰ灯亮，四位数码管显示基础分：02.00，如被试按下启动键，仪器自动进入“实验Ⅰ”的测试。

（2）功能选择：用户按“功能”选择键来选择工作方式，仪器的相应功能指示灯亮，其变化规律是“实验Ⅰ”“实验Ⅱ”“检测”三个功能循环。

（3）显示选择：为了使四位数码管既能显示计分，又能显示计错、计位，故设置了“显示”键。加电或复位后仪器显示的是“计分”。在实验过程中或停机蜂鸣后，若想看被试出错次数及记忆位长，只要按一下“显示”键，此时数码管小数点灭，高两位显示错误次数，低两位显示记忆位长，如再按一下“显示”键，数码管又显示计分。(www.xing528.com)

（4）复位：开机、改变仪器功能、换新被试时用此键。

（5）自检：先按“功能选择”键，使自检灯亮，再按“启动”键，仪器进入自检状态。自检方式如下：

①主试面板的三个功能指示灯和小数点每秒变化一次；四位数码显示器从0000～9999每秒变化一次；被试面板4×4方阵的灯每秒显示一排；数码管从000 9999变化完毕称为一次大循0～环，检测共有两次大循环。两次大循环后数码管显示为88.88，功能指示灯及4×4方阵灯全亮。

②检查被试面板上的方键：当4×4方阵的灯全亮时，用手指去按方键，按一个灭一个，否则有故障。灯全按灭后，检测完毕。

③检测完一遍后，再按“启动”键，又从头开始检测。如要停止检测，可按“复位”键。（主试老师可在实验课前，利用检测功能检验仪器的好坏）

（二）被试操作

实验Ⅰ：测试被试者在空间位置刺激顺序显示时的空间记忆广度

设有14个位组的一套编码，可实现3～16位空间位置刺激组的顺序显示。相同位长的三个空间位置刺激组称为一个位组，空间位置刺激组随机组合。

（1）在主试选择好“实验Ⅰ”后，让被试注意4×4方阵，并按下“启动”键，测试开始。

（2）每一空间位置刺激组按随机数顺序点亮对应方灯，各方灯亮间隔1s，同一刺激组呈现完后，仪器响“嘟”蜂鸣声。

（3）被试听到“嘟”声，立即按照灯亮顺序按灭方灯，被试反应正确，仪器自动计0.33分。被试必须等此刺激组的方灯全部点亮后才能按键回答，否则按键无效，而且待应该应答时会出错。

（4）被试再按下“启动”键，仪器马上又提取下一个刺激组，被试再次回答。如三个刺激组都答对，计1分，位长＋1。

（5）再按“启动”键，仪器提取下一位组的第一个刺激组。如果被试反应错误，仪器响一下蜂鸣，方灯全灭，并计错一次。

（6）再按“启动”键，仪器马上提取下一个刺激组。如此循环，直到仪器出现停机长蜂鸣，测试结束。

（7）在每一位组的三次反应中，有一次以上反应正确，实验继续。三次反应都错或14个位组全部测试完，实验结束，仪器响长蜂鸣，并显示被试成绩。

实验Ⅱ：测试被试者在空间位置刺激同时显示时的空间记忆广度

本实验设有8个位组的一套编码，可实现3～10位空间位置刺激组的同时显示。相同位长的三个空间位置刺激组称为一个位组，空间位置刺激组随机组合。

（1）当主试选择好“实验Ⅱ”后，让被试注意4×4方阵，并按下“启动”键。

（2）1s后，每一空间位置刺激组按随机数同时点亮对应方灯。2s后方灯全灭，并响一“嘟”声。

（3）被试按照记住的刺激组灯亮位置去按亮对应方灯，按键时无顺序要求，反应正确，对应灯亮。当按完该刺激组全部灯1s后，被按亮的灯全灭，仪器自动计0.33分。（被试必须等点亮的方灯全灭后才能按键回答，否则按键无效）

（4）被试看到灯全灭后再按下“启动”键，仪器马上又提取下一个刺激组，被试再次回答。如三个刺激组都答对，计1分，位长＋1。

（5）再按“启动”键，仪器提取下一位组的第一个刺激组。如果被试反应错误，16个方灯全亮，响一下蜂鸣，1s后灯全灭，计错一次。

（6）再按“启动”键，仪器马上提取下一个刺激组。如此循环，直到仪器出现停机长蜂鸣，测试结束。

（7）在每一位组的三次反应中，有一次以上反应正确，实验继续。三次反应都错或10个位组全部测试完，实验结束，仪器响长蜂鸣，并显示被试成绩。

（8）主试此时可按动“显示”键观察记录被试成绩，安排下一个测试内容。

五、实验数据记录

将实验数据记入表3-26。

表3-26 空间位置记忆广度实验数据记录

六、思考题

（1）测试空间位置记忆广度有什么实际意义？

（2）空间位置记忆广度能否通过训练得到提高？

（3）根据实验数据分析性别对空间位置记忆广度是否有影响？