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学术依赖产生的原因与教育失当和单一评判标准相关

时间:2023-06-26 理论教育 版权反馈
【摘要】:依赖产生的原因大体和以下的几个因素相关。这种观念,使得对人才考核与选择的标准单一化,一切以学习成绩为重,对人的评判也将成绩放在首要的位置,而忽略对个人独立能力和整体素质的培养,导致依赖性的产生。(三)教育失当因素一些学校、教师为了便于管理,一味地教育学生听话和顺从,抑制了学生独立性这一品质的开发。

学术依赖产生的原因与教育失当和单一评判标准相关

依赖产生的原因大体和以下的几个因素相关。

(一)社会因素

社会大环境和氛围下,“学而优则仕”仍旧是很多人固守的传统观念。这种观念,使得对人才考核与选择的标准单一化,一切以学习成绩为重,对人的评判也将成绩放在首要的位置,而忽略对个人独立能力和整体素质的培养,导致依赖性的产生。

(二)家庭因素

现在绝大部分家庭都是独生子女的家庭,很多家长对孩子过分溺爱,对孩子的要求有求必应。久而久之,一些孩子养成了坐享其成的生活态度,凡事只想获得好的结果,却不想艰苦努力和自我奋斗。(www.xing528.com)

(三)教育失当因素

一些学校、教师为了便于管理,一味地教育学生听话和顺从,抑制了学生独立性这一品质的开发。在学生眼中,老师是非常重要的具有权威的人,为了得到老师的认可和赞许会努力做一个听话的学生,而失去了自我独立和自我思考的能力。

(四)个人原因

自立能力的缺乏会导致依赖,一些人常常意识不到自己独立面对问题和解决难题的重要性。面对社会压力不断加大,竞争也日益激烈,一些人不免对现实产生极大的恐惧,于是,不愿面对压力,丧失了斗志和基本的应对能力;一些人有较重的自卑心理,认为自己不如别人,如知识匮乏、能力不足,因此在与人交往中不自觉地把自己放在配角位置,心甘情愿地接受别人的支配。

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