针对学习状况分析原因和要素，具体步骤如下

针对学习状况分析原因和要素，具体步骤如下：

(1)第一步，用头脑风暴法收集信息

先通过头脑风暴法，形成以下知识点：学习方法、定义、词语、观点、公式、定理、基础知识、基本技能、综合技能、观察力、想象力、记忆力、思维力、学习兴趣、学习习惯、意志品质、情绪问题、责任心等。

(2)第二步，用亲和图法整理分组

然后通过亲和图法形成以下小组：①学习方法；②智力因素——观察力、记忆力、思维力、想象力；③非智力因素——学习兴趣、学习习惯、意志品质、情绪问题、责任心；④基础知识——定义、词汇、概念、公式、定理；⑤学习水平——基础知识、基本技能、综合技能。

这里，第五组“学习水平”中包含了第四组“基础知识”，形成嵌套关系。(www.xing528.com)

(3)第三步，绘成因果图

将学习状况作为主干，第1、2、3、5组组名作为一级分支，组下各知识点作为二级分支，然后在“基础知识”这个分支下生成三级分支，第四组的基础知识成为二级分支的名称。绘制好的因果图见图2-16。

图2-16　因果图案例

这个因果图是双向可用的。既可以用来分析学习成绩不佳的原因，也可以用来分析提高学习成绩的要素和条件。因果图非常适合分析具有树形逻辑的问题，相当直观，故应用面很广。

但是如果各要素之间有交叉、复合、逆反等复杂关系时，因果图就力不从心了。下一节介绍的关联图法是分析具有复杂关系问题的有力工具。