材料成型与加工实验的目的与基本要求

1.1.1 材料成型与加工实验的目的

材料是人类赖以生存和发展的物质基础，与国民经济建设、国防建设以及人们的生活密切相关。20世纪70年代，人们把信息、材料和能源誉为当代文明的三大支柱；而到了80年代出现以高技术群为代表的新技术革命，人们又把新材料、信息技术和生物技术并列为新技术革命的重要标志。材料除了具有重要性和普遍性以外，还具有多样性。例如，从物理化学属性来分，材料可分为金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料和不同类型材料所组成的复合材料；从用途来分，材料可分为电子材料、航空航天材料、核材料、建筑材料、能源材料、生物材料等；更常见的一种分类方法是将材料分为结构材料与功能材料。

材料成型与加工是一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性。材料成型与加工的理论、原理和方法都是在实践的基础上产生，又依靠理论与实践的结合而发展的，因而学习材料成型与加工这方面的课程必须做好材料成型与加工实验。通过材料成型与加工实验，可使学生掌握不同材料的不同加工与成型工艺方法，熟悉材料加工与成型所用设备的基本工作原理和操作步骤，培养学生的动手能力和工作能力，验证巩固课堂上所学的理论知识，以及培养学生理论联系实际的工作作风和发现问题、分析问题、解决问题的能力，为以后进一步的学习、工作和科研打下扎实的基础。掌握材料成型与加工实验知识和相关技能是高分子材料与工程、材料化学、材料科学与工程等相关专业学生必备的基本素质之一，也是培养21世纪高素质的材料类应用型人才的重要组成部分。

1.1.2 材料成型与加工实验的基本要求

（1）实验前

预习是做好实验的前提和保证。在进行材料成型与加工实验之前必须提前做好预习，要认真阅读实验教材、有关参考书及参考文献，明确实验目的和要求，了解实验基本原理，特别是所用加工成型设备的基本结构和工作原理，了解大概的实验内容，对实验步骤及实验过程中需要注意的事项做到心中有数，掌握设备的操作流程，了解实验过程中可能出现的安全问题，并在头脑中勾勒出整个实验过程的轮廓，从而避免实验过程中手忙脚乱，盲目操作。在预习的基础上需写出预习报告，主要包括实验目的、方法原理、实验用主要设备及器具、操作步骤等，绘制好记录实验现象及实验数据的表格等。(www.xing528.com)

（2）实验中

实验过程中，应严格遵守实验纪律，穿好实验服、戴好防护镜、束起长发，认真听取实验指导教师的理论讲解，认真观察指导教师的演示操作，对不能确定的操作步骤需及时向指导教师请教。指导教师在讲解和演示过程中，学生应保持课堂安静，不得彼此间推搡打闹。学生在自己实际操作时要认真仔细，严格按照设备操作规程和老师的指导意见进行操作，在设备运行过程中不得随意触摸任何按键，不得打开成型机械密封部件，不得随意使用或关闭控制设备的计算机或控制开关，同时要做好实验记录。实验记录要求实事求是，文字简明扼要，字迹整洁。

在实验过程中必须高度重视人身和设备安全，不得随意串岗，不得大声喧哗，防止触电以及机械致伤。实验过程中若发生意外事故，应及时关闭设备，同时报告给老师，并积极采取补救措施。当事故较严重且可能威胁人身安全时，应立即撤离。

（3）实验后

实验完成后，应按照操作规程关闭设备的电源、水源等，及时打扫实验产生的垃圾，拖洗地面，清倒废物缸，保持实验室内整洁卫生。离开实验室前检查整个实验室的水、电、气及门窗是否已全部关闭，然后将记录本、样品交给老师检查并签字确认。