实验室考核指标体系设计与实践

实验室考核是针对局部的、个体的工作状态,在制定考核指标体系时要考虑到局部和个体,为此实验室工作考核指标包括以下四个方面:

1.实验室人员工作情况考核指标

(1)思想品德方面

1)思想表现:包括政治态度、专业思想、服务观念、全局观念、为人师表等。

2)工作表现:包括服务态度、合作精神、严谨作风、工作责任心等。

3)劳动纪律:包括出勤、遵守规章制度等。

(2)业务水平方面

1)实验技术的基础理论知识及其更新。

2)从事各种实验的能力和水平,制订实验方案、掌握各种实验原理、方法和步骤,实验教学情况。

3)掌握各种仪器设备的原理、性能、使用方法及维修技术。

4)开发新实验项目,研制、设计、改造实验装置的能力。

5)撰写实验报告,编写实验指导书。

6)撰写科研成果报告,发表的学术著作和学术论文。

(3)管理水平方面

1)对内科学管理、严格要求,制定管理办法、规章制度。

2)对外横向联系,提高实验室开放程度和设备利用率。

2.实验仪器设备管理情况考核指标

(1)仪器设备账、卡、物相符情况。

(2)仪器设备技术资料、使用记录完备情况。

(3)仪器设备的利用率与完好率。

(4)仪器设备的保管维护、借用手续、损坏赔偿情况。

3.大型精密仪器设备使用情况考核指标

(1)教学、科研、社会服务有效时数。

(2)承担教学、科研、社会服务项目数及完成情况。

(3)不同层次人才数及科研成果获奖情况。

(4)现有功能利用及功能开发情况。

(5)完好率和运行环境良好情况。

(6)操作规程、使用管理制度、技术档案的建立健全和执行情况。

4.教学情况的考核指标

(1)实验教学大纲的执行情况。

(2)实验教学任务的完成情况。

(3)实验教材或指导书等教学资料的完备情况。

(4)实验内容的更新和教学方法的改进情况。

(5)学生实验效果的考核情况。

实验室考核工作一学年进行一次,考核的任务由校实验室管理部门下达给各系(所)或实验室组织执行,采用自行考核与互相考核相结合的方式,实验室管理部门指导系(所)或实验室考核工作,并对考核的结果进行汇总、上报学校主管领导。由于实验室评估针对是全局、整体的工作状态,所以实验室工作评估的核心问题,必须从全局、整体的角度出发,根据评估的实验室类型(包括基础专业基础实验室、专业实验室、研究型实验室、校系中心实验室)、目的、对象来设计评估指标体系内容。

但不论哪种类型的实验室,其评估指标体系的基本内容,都包括以下七个项目,每一项目中又包括很多种子项目。具体包括的基本内容如下:

(1)实验室体制与管理方面

1)实验室的建立情况。

2)实验室的管理机构。

3)实验室建设计划的制订。

4)实验室的分级管理体制。

5)实验室的管理手段。

(2)实验教学方面

1)实验教学任务完成情况。(www.xing528.com)

2)实验教材或实验指导书。

3)实验考试或考核的办法。

4)实验报告的撰写与批改。

5)实验项目的管理。

6)实验研究的情况。

7)实验课每组实验人数。

(3)仪器设备方面

1)仪器设备的管理情况、账卡物是否相符;

2)低值耐用品的管理情况;

3)仪器设备的维修情况;

4)仪器设备的完好率和利用率:

5)仪器设备的更新情况;

6)大型精密仪器设备的管理;

7)教学实验常规仪器配置套数情况。

(4)实验队伍建设方面

1)实验室主任。

2)专职人员配备情况。

3)人员结构分布。

4)教学与实验技术人员的比例。

5)岗位职责的建立与执行情况。

6)人员的考核办法与材料。

7)人员培训计划。

8)实验指导教师情况。

(5)实验室的环境与安全方面

1)学生实验用房状况。

2)实验室的设施及环境状况。

3)实验室安全措施状况。

4)特殊技术安全的管理办法和措施。

5)实验室的环境保护情况。

6)实验室的整洁卫生情况。

(6)实验室管理规章制度方面

1)物资管理制度。

2)安全检查制度。

3)学生实验手册。

4)工作档案管理制度。

5)人员管理制度。

6)基本信息的收集整理制度。

(7)实验室特色方面

1)实验教学有重要改革成果。

2)科学研究有重要突破。

3)技术开发有显著效益。

4)实验室建设有显著成绩。

上述列举了实验室评估指标体系的基本项目及子项目,在制定评估指标体系内容时,可根据评估对象和层次的不同而增减内容制定评估标准、评估方式以及评估的实施细则。因此,实验室评估要做到客观、科学,严格地从实际出发,因地制宜、不搞一刀切。只有这样,才能有效地、实事求是地评估出实验室的水平。