【摘要】：广义的实验室队伍包括从事实验教学与科学实验的教学人员、科研人员、实验技术人员、实验室管理人员和参加实验研究的研究人员。总之,参与实验室工作与管理的有关人员均属于实验室队伍的范畴。实验室是一个综合的多功能的系统,人是实验室系统的主体和主要活力因素。所以,从根本上说,实验室管理是以人为核心的管理。
广义的实验室队伍包括从事实验教学与科学实验的教学人员、科研人员、实验技术人员(包括实验室技术工人)、实验室管理人员和参加实验研究的研究人员。总之,参与实验室工作与管理的有关人员均属于实验室队伍的范畴。这五部分人员,有的是长期的,有的是短期的;有的是固定的,有的是流动的;有的是在实验一线从事实验教学与科研工作,有的是围绕实验的管理与服务工作;因此,实验室队伍是一个动态的群体。
实验室是一个综合的多功能的系统,人是实验室系统的主体和主要活力因素。无论是实验室管理中的教研管理、技术管理、行政管理,还是规划、采购管理,都离不开人,都直接或间接地涉及对人的管理。所以,从根本上说,实验室管理是以人为核心的管理。
实验室队伍管理就是通过工作分析、人员规划、人员招聘、人员使用、人员考评、人员激励、人员奖酬、人员培训、人员保全等管理活动,力图在组织和实验室成员间建立起良好的人际关系,以求得组织目标和实验室成员目标的一致,提高实验室成员积极性和创造性,以有效地实现组织目标的过程。(www.xing528.com)
通过对实验人员的走访调查发现,觉得工作岗位单调、乏味,工作过程没有意思的比例不在少数。如何施展、提高实验人员的才华呢?答案是工作内容丰富化。实验室领导的责任:每一个实验人员工作内容丰富化。工作丰富化的标志:通过改进实验室管理和工作机制,使实验人员感到工作有意义、很重要;通过各种形式的培训,使实验人员感到领导对他是重视的;实验人员感到工作有反馈,能看到工作成果的整体,感到这个岗位能施展多种才华、多种本领。
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