探索机械工程基础实验课程的核心内容

长期以来，由于受传统观念的束缚和影响，在高校教育过程中存在着程度不同的重理论轻实践的现象，把实验教学仅仅看成理论教学的辅助手段，狭隘地把实验教学局限于验证某些理论，从而造成实验课从属于理论课教学，各理论课程的实验自成一体为本课程的理论验证服务的实验教学格局。在这样的实验教学格局下，学生难以综合应用所学知识和技能完成设计目标，结果就是培养出的学生工程实践能力、分析能力以及创新能力不足。

“机械工程基础实验”课程打破每门理论课程“各自为政”的界限，以自身系统为主线，设置实验项目，强调设计性、综合性、创新性，强调实验内容与过程的自主性，改变实验指导方法，强调以学生为中心。

“机械工程基础实验”课程成绩单独考核和计分，考核时要贯穿整个实验过程。

本教程按照上述的指导思想，以机械产品在开发过程的不同阶段，按设计、分析、制造、测控的流程来安排实验内容，如图1.1所示。(www.xing528.com)

本教程第2 章为机构原理与机构设计等实验，第3 章为材料力学性能与强度测试等实验，第4 章为机械结构与性能测试等实验，第5 章为机械零件精度与测量等实验，第6 章为机械制造技术基础等实验，第7 章为机械静态测试基础等实验，第8 章为机械动态测试基础等实验。各章的实验项目在保留必要的验证性实验的基础上增加了综合型、设计型实验的比例，综合设计型实验要求学生能综合应用多门理论课程的知识（如机械原理、机械设计、传感技术、数据采集、计算机检测与控制、数据分析等）以及各种实验仪器设备、检测与分析手段来完成预定实验目标。本教程在有的章节还安排了创新设计型实验项目，如机构创新设计，鼓励学生打破思维定式，充分发挥想象力设计并实现实验方案，培养其创新意识，提高其创新能力。

本教程各实验项目之间具有相对独立性，均由实验目标、实验内容、实验仪器、相关理论知识、仪器设备操作及原理、实验步骤、注意事项等部分有机组成，便于不同学校、不同层次要求的学生根据具体实际情况使用。