首页 理论教育 如何有效管理品控人员?

如何有效管理品控人员?

时间:2023-06-23 理论教育 版权反馈
【摘要】:现在的问题是品控经理的能力不足以支撑管理执行层面的功能模块。安安:品控经理的执行没有问题,5S推动呀,上传下达呀。要补充的是学会管理。用行动学习法开启动会,用行动学习法重温我们开始时建立的质量管理思路模型,用行动学习法培训质量规划四步法。

如何有效管理品控人员?

田田:Hi,安安。

安安:Hi,田田。

田田:这个重大隐患报告写得不行呀!

安安:我打电话让他们重新写。

田田:不是 “点”上的问题,而是系统的问题。其实咱们一开始的时候,对质量安全系统的各管理层级的定位和功能模块界定还是不错的。一级经营单位层面定位质量战略,其功能模块是使命愿景、客户需求、竞争分析、战略目标;二级经营单位层面定位系统运营,其功能模块是运营指标卡、运营系统图、执行架构图、责任矩阵表、PONC损益表;工厂层面定位管理执行,其功能模块是GAP与改进机会、根本原因分析、解决问题工具箱、效果测评与固化。

安安:对呀!现在的问题是品控经理的能力不足以支撑管理执行层面的功能模块。

田田:嗯。

安安:领导老说,咱们的职务是专员,而不是办事员,品控经理不也同样如此吗?内部评估的工作是杜绝管理上的短板,还是发现档鼠板、灭蝇灯之类的 “点”上的不符合项?就如同一个企业的心脏都将要不跳的时候,是治疗心脏还是先修头发、擦皮鞋?质量改善是建立机制还是形成短暂行为?

田田:问得好,问出问题,其实也就知道了答案。

安安:品控经理的执行没有问题,5S推动呀,上传下达呀。要补充的是学会管理。管理是什么?不就是思路、方法、工具嘛。甚至应该鼓励,相同绩效的情况下,在办公室跷着二郎腿的品控经理比以力代劳的品控经理要好。(www.xing528.com)

田田:你在问的时候,我也写了个答案:一是要学会质量规划,二是学会使用质量工具。

安安:如何制定质量规划?

田田:质量规划4步法:

安安:在工作分类阶段,一定要反复问 “是什么”。一定要采用 “原点思维”方式,即从事物的原点出发,找到问题答案的思维方式。回到原点去。

田田:第3步衡量标准的制定,有几个原则。第一,衡量标准与这项工作的职责是强相关的。第二,衡量标准要说清楚。“虚”的语言、生涩的专业术语显然是不适合作为衡量标准的。第三,衡量标准也不要太多。衡量标准一多,衡量太复杂了。这件工作做了,是好,还是不好,判断起来就复杂了。就是几条。关键的几条是什么?第四,衡量标准一定是 “我”要做什么,不要去说别人做什么。告诉自己,告诉自己的上级,这项工作做到什么程度算做好了。而不要考核、评价指标或指数。

安安:我提议,明年的质量规划制定启动会上,把四步法作为导入内容。用行动学习法开启动会,用行动学习法重温我们开始时建立的质量管理思路模型,用行动学习法培训质量规划四步法。

田田:很好呀。质量规划一定是 “我”要做什么工作,而不是要让 “别人”做什么工作。

安安:相信培训可以解决一切问题。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈