智力题具有趣味性、科学性和目的性，你可以根据自己的需要，选择一些相适应的内容来进行有方向性、目的性的练习，使自己在思维的各方面得到迅速提升。
其实做一些智力题，要重视分析这个问题的过程，以及主动地把生活现象也融入进去。练习得多了，思维自然就会开阔、灵活。
在解决问题时，我们要提醒自己不要受条条框框的限制，要养成独立思考的习惯，充分利用自己的知识、经验，同时借助外界的智慧来反复思考，直至问题得以解决。当你一旦打破条条框框的限制和思维定势，新奇的想法就会有了，问题也会迎刃而解。
如果遇事或解决问题，不考虑时间、地点、条件等具体情况的变化，而是一味根据习惯、常规、经验来想当然，那么很多问题就会难以解决。
例如要用6根火柴摆成4个三角形，你会怎么摆呢？思考时，如果有了足够的灵活性，能从平面转向立体进行考虑，就可以正确解决问题。
人们一般喜欢习惯性地接受现有观点和见解，而不大喜欢思考，一旦形成了思维定势，就会顺着定势的思维思考，不愿也不会换个角度和方向想问题，这样很难找到出路。
这里有一个问题，如图1-1所示，怎么样用4条直线且使线条不间断，将下面的等距点连接起来。按照习惯性的思维是不可能完成这个问题的，这就需要你开拓思路，从思维定势中走出来。
图1-1 4条直线把点连起来
大多数人的理解可能是这样的：所连的线仅在这九点所围成的空间之内。
在这里，我们要把线延伸出去，也如你的思维要打破条条框框的束缚一样，从那思维的框框里面走出来。
有了这个思维突破，再就是要选起点了。看图1-2，例如先连接3-5-7点，然后再连接8-9点，并延长线，再转向连接6-2点也延伸线，最后从1-4点返回到7点，难题就顺利解决了。
当然你也可以从其他点开始，一样可以到达成功的终点。
接下来想一想，有没有可能用更少的直线，把所有点都连起来呢？
图1-2 一种连接方法
平时，对于我们的学习、生活和工作，一件事情只要去想，总是会有着很多好办法来完成的，这个过程会让你充满着思考的乐趣与小有成就的自豪感。当你把这件事做好之后，有没有仍然想过，是否还有更好的办法，或者是其他有创新性的办法呢？
如果我们找一支排笔，照着这九个点一刷，是不是一条直线挥洒而过就能把这九个点连起来呢？
人类的创新永无止境，唯有创新才能改变世界，创新改变内在的自我世界，继而改变外在的世界。
创新过程有时也会遇到这样的事：有的问题怎么思考也摆脱不了原有的框子。这时一种有效的办法是：把问题暂时搁置起来，让自己松弛下来，或转而思考其他问题，或与他人讨论交换意见，过些时间再来继续原来的难题，这样有助于摆脱习惯思维，有助于打破思维定势，使问题得到解决。
相信这个题目也是很多人在小时候就做过了的：
从1开始的整数，连续相加到100的总数是多少？
正确的思维是先头尾两两凑成同一数，然后算有多少对这样的数，再相乘就可以了，即101×50=5050。如果接下来要你计算从1到100内所有奇数之和，以及1到100内所有偶数之和呢？也许你会想，用同样的方法去做，不就能够很好地解决问题嘛。还是再多想一想吧，是否还另有出路。
一般来讲，以模仿思维为主的常规思维方法比较适合已知的世界，人们的思维活动通常是在模仿以前的成熟经验或他人的成功方法，这种复制成功的做法可以帮助人们节省思考摸索的时间和精力，少走弯路，从提高思维效率的角度来讲这是完全正确的。
是的，当我们发现了事物的规律，就可以充分而又灵活地利用了。用在与其相关、相似的事物上，有着意想不到的收获；而当你把这个规律、模式、方法跨行业运用时，或许会使问题奇迹般地迎刃而解。
但是，这种思维方式一旦进入未知的世界，由于人们没有可参照的模仿对象，它就不再适用，这时人们就需要启用一种新的思维方式来适应陌生的环境，这种思维方式就是创新思维。
麻雀虽小，五脏俱全，它的意思是别看麻雀虽然是小了点，但是其他相类似动物有的主要器官（如心、肝、脾、肺、肾）它都有。
那么引申一点，朋友你又想到了什么呢？为什么很多东西人们要事先做模型？遇到困难、麻烦的问题，我们可以把它简化、模型化，只要前后两者的共同结构和特点保持了就行，然后我们解决这个简化的问题，解决这个问题的方法就可以找到了，就能够用这个方法和规律轻松解决原来的难题。当然，这个后面的过程也许还会遇到和做模型时不一样的问题，或者说那个方法并不能解决原来那个难题的所有问题，我们要区别对待和解决。
最典型的例子是在医学界，研究一种病的机理、研发一种抗病药物，或者要试验某些药的特性，会先选择一些动物作为模型来实验，选择最多的是小白鼠。借助于动物试验的间接研究，以便更准确地观察动物的试验结果，并与人类疾病进行比较研究，有助于更方便、更有效地认识人类疾病的发生、发展规律，研究防治措施。在它们身上试验的结果，可以作为一个参考，甚至是一个同样也适合人类的结果。
现实中很多问题的研究和解决，大多都会选择先做模型。
所以，朋友，这就是模型带来的巨大魅力，往后你也可以大胆地来试一试。例如，一些不好理解的知识，可以借助做实验来理解。
当事物发展到一定时候，你依然可以沿用以前的经验来办事，但是，倘若你能转个弯，就会发现有更好的解决办法，这时你会有种豁然开朗的感觉。有如一盏灯火，照亮在黑夜道路中前行已久的你。这是一种多么美妙的感觉呀，愿这种感觉能时常来到你的心间。
让我们再回到刚才分析的那个问题：1到100连续整数相加，有了规律可循，1到100内奇数相加就容易了。那么1到100内偶数相加呢？能不能用连续整数相加的结果直接减去奇数相加的数呢？
呵呵，原来这么简单啊，朋友，你想到了吗？
事物的解决之道，最简单的办法往往是最好的办法。
最简单的办法往往也是最有效率、综合成本最小的。
现代人崇尚简约，能让生活更美好的一些小创意物品，总是让人无比喜爱。让我们的思维创意延伸到尽可能多的领域中吧。
朋友，给自己来个难一点又能确实开拓思维的大餐吧。
这里有12个玻璃球，特征相同，但有一个重量异常，与正常重30克的球相差5克。现在请你用一台没有砝码的天平称三次，把重量异常的那个球找出来！
由于不知道这个异常球重量是比正常球重还是轻，所以当天平两边放入数量相等的球时，要么一边重一边轻，要么两边一样重，即天平是否平衡会反映出来。
根据这个提示，在看下面详细分析之前，还是让我们自己先动动脑吧。如果能，倒是可以拿实际有重量差异的东西作演示，这样更直观，哪怕是写上标号的纸片也是行的。
有人这样称：把球分成A、B两组，A组8个球，B组4个球，把A组球平分在天平两个托盘中，如图1-3所示。这时会有两种情况：天平平衡和不平衡。
图1-3 将A组球平分放置于两边
若天平平衡说明接下来要称B组球，将B组球再平分在天平两托盘中，这时总有一边会重量轻一边重量重，这样行不行呢？(www.xing528.com)
显然不行，由于没有告诉我们重量异常的球，是重于标准球还是轻于标准球，没有一个标准、没有一个参照物，怎么比呢？
想一想前面称的一次不是天平平衡吗？这说明那8个球是一样重，可以作标准球。朋友，经过这样的提示你想到了下一步该怎么做了吗？
可以从那8个球中取两个放在天平一边，B组中任意取两个放在天平另一边，这时也有两种情况出现，平衡或不平衡。到这里就请朋友你自己分析吧，相信你一定能通过自己的分析，找出那个重量异常的球，甚至可能知道是比标准球重或者轻。在这一步里，尝试一下在左边放三个标准球，右边放B组中任意三个球，是否也能判断哪个球异常呢？
回到第一次测量，如果天平不平衡，说明重量异常球就在这8个球里，这可能就有些难了。朋友，还是请先自己动动脑想一想，动手试一试吧，不用急于看后面的分析哦。
图1-4 第二次称重
现在假设天平是右边重于左边。我们把左边托盘里的四个球命为C组，右边为D组，编号为C1、C2、C3、C4与D1、D2、D3、D4。接下来得想一想每边放几个球，且怎么放了。
在将这两组球作标示后，接下来这样操作比较合适一些：如图1-4所示，将天平左边C组球中的C2、C3、C4取出，取右边盘中的D1、D2、D3放入左边托盘，右盘剩下D4，再取3个标准球放入右盘，作第二次测量。
回过头来分析第一次称的结果，左边轻，右边重，说明要么是左边的某一球轻于标准球，或右边某一球重于标准球。
进行第二次称重先假设天平平衡，因为D组球全部放于托盘中，说明D组球全部是标准球，同时说明是C组球有一个球轻于标准球，且异常球在C2、C3、C4中。朋友，这里想明白了吗？这时把这三个球中的任意两个球分放在两个托盘中，若再次平衡说明未测的C4为轻球，若不平衡，则轻的一边为轻球。
若第二次称重是左边比右边重，因为第一次测量时是左边轻或右边重，原右边D组球已全部在托盘中参与测量，说明异常球在D1、D2、D3中，且比标准球重，接下来的分析相信你一定可以出色完成。若第二次测量是右边重，说明D4就是异常球，重于标准球。
如果在第二次是这样放：把C1、C2、C3这三个球放在左边，再加入一个标准球。右边放入C4、D1与另外两个标准球。试着再分析一下，结果会是怎么样呢？还有，再深入分析一下，这样称法与上面的第二次称法各有什么特点，又有什么共同的特点呢？
路，总是很多条，有如象棋的棋局，一颗棋子有着多样走法，而每样走法又会使后面的布局、运筹各不相同。对于这些用来锻炼的题，或者是现在和以后遇到的实际难题，我们勤于思考下，也一样是多多益善呀。
这个思维题很有代表性，能全面地训练你的思维。虽然是难了些，但没关系哦，只要你融入了，就会慢慢地发现你的思维越来越灵活，能创造性地解决问题了。
思域无限，探索无止
在现实生活中，我们也要善于利用已知世界的东西，想办法解决面临的问题，借助外界的力量，来充实自己的能力。
有时，看似复杂的问题，换个角度，是能够用最简单、最质朴的方法来解决的。
现在有一个这样的物体，要你测量它的体积：它是由圆柱体、锥体、正方体、三角体等组成组合体。按照传统方法，人们会用公式来分别计算，然后再把分别算出的体积结果相加，便是那个组合体的体积了。朋友，你会怎么做呢？
如果把它放入装有水的量杯，问题是不是变得非常简单了？而此时你一定会有一种拨开云雾见天日的爽朗感觉，也犹如黑暗中突现一盏灯火照亮前程。朋友，当你有这种感觉，恭喜你进入了那种状态和境界。继续努力吧，后面的路将更精彩，更富有挑战性。
图1-5 切法示意图
分金条的故事
这是一个我们可以常在书上见到的问题，就是雇主有一根金条，要用来给帮他做事的工人付一星期七天的工资，每天都要付一次，现在你只能切两次，要怎么样做才能只切两次，又能每天付工资呢？我们通常的做法是，如图1-5所示，在七分之一处切一下，在七分之三处切一下，第一天付一块，第二天把有两份的付给他，昨天的那一块找回来。就这样如此类推，换三次后便完满地解决了问题。
我们看一看，初想一下似乎这个发工资的事情不可能完成，但这里用到了置换，拿两份换他的一份，这是解决问题的关键所在。
图1-6 稍作改变更具创意的切法
再想一想，还有没有其他的办法哟？我们这样试一下，第一次切七分之二处，第二次如图1-6所示，把两份的和五份的一边平齐叠放切一下，两份的又平分了，五份的也再一次切成一份跟四份，这样，我们就只要置换一次了。是不是这个办法比上面的更好呢？又好在哪里呢？
还是再想一想，我们的生活中，也一定会有诸如此类、同样也有曾令自己心动不已、为此找到更好办法的事例吧。让我们合上书，静下心来，把这个分金条故事的启发与我们现实生活联系起来，试着往更多的方面、更深处想一想。对，就这。样
现代社会中，我们会讲究高效率，在学习、生产、工作、生活中，很多东西都在不断地探索改进，能减少环节、能化繁为简，就是整合了资源，创造了效益，也就最大限度地利用了资源。电子技术的学习与实践，也一样地要时常探索新的理解方式、新的操作方法，不断提升自身素质和能力。
这世界上没有最好的，只有更好的。
话是这样说，但对于我们初学者来说，首先要做的，还是要脚踏实地地学，脚踏实地地做，而不是省事和“投机取巧”。只有基础打好了，相关的知识系统做扎实了，才更有可能去探索新的、更好的
曹冲称象的故事
古代曹冲称象的故事很多人都知晓，当时吴国的孙权送给魏国的曹操一只大象，长久居住中原的曹操从来没有看过这种庞然大物，好奇地想知道这个大怪物到底有多重？
于是，他对着臣子们说：“谁有办法把这只大象称一称？”
在场的人七嘴八舌地讨论着：有人回家搬出特制的秤，但大象实在太大了，一站上去，就把秤踩扁了；那时可没有那么大的秤，有人建议做一个大秤，有人说分成很多小块后再称。曹操喜欢大象的可爱模样，不希望为了称重而失去它。
小小曹冲在称象呢
正在大人们一筹莫展要放弃的时候，曹操7岁的儿子曹冲说：可以拉一只船过来，把大象牵上船，待船稳定后再在船身平水的两边位置各画一条线。然后牵下大象，再往船上装石头，直至船边画线平水的位置，把石头的重量一称，这就是大象的重量了。看似不可能的事情，就这样让他解决了。
这透露出一种智慧，是巧妙的转换思维运用。在一般人眼里，秤是用来直接称重的，而曹冲突破常理，来了一个重量转换，成功地解决一大难题。
我们在平时，也需要独立自主地选择学习内容，自主学习，需要更多接触外界的知识和信息，触类旁通，来培养自己的创造能力。
接下来，特意为你准备了下面几个题目，送给求知心切，已跃跃欲试的你：
（1）两个空心球大小及重量相同，但材料不同，分别是金球和铝球，这两个球用相同的绒布分别紧包着。在不破坏绒布的条件下用简易方法分辨出哪个是金的，哪个是铝的。
（2）假设在这本书上平均每翻一页上打个点要一秒，问这本书你可以用多少时间在每页上打完点？如果再快些，你有把握把时间缩短到大约多少来完成呢？有挑战性哦。
（3）有八个装着高品质手机印制电路板（PCB）的箱子，本来每块PCB的重量是相等的，但是有一箱因生产制作时出了差错，使这箱的每一块PCB厚度变薄了，该箱每块PCB会比正常的板要轻6g，因品质要求严格，必需找出，现在最少要称多少次才能找出这箱有问题的PCB。
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