不同批次实验组和对照组小鼠潜伏期随训练天数的变化关系见图1。由图1（a）可知，第一批（6～10 d）实验组小鼠训练1～4 d的潜伏期均低于对照组，且在训练第4天存在显著性差异（P＜0.05）；由图1（b）可知，第二批（16～20 d）实验组小鼠训练1～4 d的潜伏期趋同于对照组；由图1（c）、1（d）可知，第三批（26～30 d）、第四批（36～40 d）实验组小鼠训练1～4 d的潜伏期均高于对照组。
不同批次实验组和对照组小鼠的学习速率见图2。由图2可知，第一批实验组小鼠的学习速率显著小于对照组（P＜0.05）；第二批实验组小鼠的学习速率与对照组相近；第三批、第四批实验组小鼠的学习速率大于对照组，且第四批存在显著性差异（P＜0.05）。可见，小鼠受混合交通噪声短期（6～10 d）暴露，学习能力有所增强；长期暴露（26～30 d、36～40 d），学习能力有所降低。
不同批次实验组和对照组小鼠的目标象限停留时间百分比见图3。由图3可知，第一批实验组小鼠的目标象限停留时间百分比显著大于对照组（P＜0.05）；第二批实验组小鼠的目标象限停留时间百分比与对照组相近；第三批、第四批实验组小鼠的目标象限停留时间百分比分别小于对照组。可见，小鼠受混合交通噪声短期（6～10 d）暴露，记忆能力有所增强；长期暴露（26～30 d、36～40 d），记忆能力有所降低。
图1 不同批次实验组和对照组潜伏期随训练天数的变化曲线
*表示P＜0.05(www.xing528.com)
图2 不同批次实验组和对照组小鼠的学习速率
*表示P＜0.05
图3 不同批次实验组和对照组小鼠的目标象限停留时间百分比
*表示P＜0.05
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