确定款式的关键步骤：从设计元素中提炼出灵魂

学生在设计草图阶段，指导教师要多与学生沟通、讨论，从学生的草图中捕捉到能表现主题和设计构思的元素或款式，并引导学生做好款式的延伸设计。对于一系列原创服装而言，设计元素的提炼是创作的核心，是款式设计的突破点，没有设计元素的款式将失去灵魂。因此，学生要多画出一些草图，并从中获得有价值的设计元素。

图5-55　设计实施的流程

那么，如何从众多的设计草图中去确定款式呢？先要考虑服装的系列感，系列感是指一组服装由多个风格相同的单套服装共同构成的，是一组既有共同统一的要素，又富有鲜明个性特征的成组、配套的服装群体。共性是存在于一个系列的各个单套服装上的共有元素和形态的相似性，是系列感形成的重要因素。系列时装共性的形成，最关键的是作品共有的内在精神，包括共有的主题思想、统一的情调和艺术风格。在具体的系列服装构成当中，共性的体现往往借助于相同的面料、相同的造型以及相同的装饰、色彩、标志、纹样、工艺手段、表现手法和服饰品等来实现。系列时装虽强调共性，但真正的魅力，往往体现在每一个单套服装的个性特征上，即每套服装的独特性和差异性。个性的形成往往体现在构成单套服装的各个方面，在形态、款式、造型、面料、构成形式等方面都可以出现形状、数量、位置、方向、比例、长短、松紧的不同。但在兼顾共性、保证个性的同时，还要注意单套服装本身形式的完整性和形式美，才能使系列服装尽善尽美。另外，系列服装的数量一般也会作要求。至少应有3套服装，多则不限，3～5套服装的组合称为小系列，6～8套服装的组合称为中系列，9套以上的组合称为大系列。系列服装的群体能更多地传达设计信息，且有强烈的视觉冲击力和震撼人心的视觉效果。如图5-56～图5-58所示，浙江纺织服装职业技术学院与宁波INTREX公司合作的中英协同项目：英伦复古风格的男装产品开发。设计者郑勤同学在设计过程中，完成了从资料收集—草图—款式确定—系列拓展—款式详解的整个程序，设计思路非常清晰。这组服装设计完成后参加了第十七届宁波国际服装节INTREX公司中英协同项目专场服装秀。

图5-56　资料收集——灵感来源　设计：郑勤　指导教师：侯凤仙

图5-57　草图、款式的确定与拓展　设计：郑勤　指导教师：侯凤仙

图5-58　款式设计详解　设计：郑勤　指导教师：侯凤仙

同一色彩是最易产生共性要素的，如颜色的明暗程度一致或颜色的色相一致，但这样也容易使人感觉单调，因此常通过变化其他元素来取得视觉的和谐。以款式结构、材质、装饰等的变化来突出每款服装的个性要素，其中主要是材质变化或服装结构线变化等手法的运用（图5-59）。

近似色是指色环上位置相邻的颜色，它们是色彩混合的基础，也是色彩弱对比的设计素材。从色彩配置效果来说，近似色彩的配置要比相同色彩组合的方式富于变化。如红色和紫红色、黄色和黄绿色都是近似色。在系列服装设计中，要突出色相中那些或偏暖、或偏冷、或偏明、或偏暗的色彩组合。配色可以使用色环上位置间隔两两相等的三种颜色混合而成的复色，以表现近似色彩组合中纯度的变化或突出近似色彩的组合效果，其他元素可略作变化（图5-60）。

图5-59　运用服装结构变化手法的设计

设计：蔡景　指导教师：徐逸

渐变色彩系列的设计：色彩配置可从明度渐变，如深蓝至浅蓝有多个明度的色阶、纯度的渐变，如蓝绿至灰绿有多个纯度色阶、色环中相隔90°两个色相渐变，红至黄或绿至蓝有多个色相或是色环上处于180°相对位置的两种颜色渐变，如橘红至蓝、黄至紫是互补色渐变，这类配色效果有节奏和韵律的美感。当材质相同、色彩也相近时，可变化元素为轮廓造型、结构线、服饰品以及饰物搭配部位，也可以用强调面料材质与肌理质感的对比进行各种组合变化，以突出系列装的个性要素（图5-61）。

图5-60　运用近似色的设计(www.xing528.com)

设计：叶薇薇　指导教师：姚其红

图5-61　概念版—草图—设计图　设计：陈城丹　指导教师：姚其红

黑色、白色和灰色都是中性色，具有稳定和缓冲的作用。而且黑色和白色最“平易近人”，既可以与任何彩色相搭配，还可调节色彩的明度和色彩之间的关系。因此，也是系列设计的配色中是最“安全”的一种配色方法（图5-62）。

图5-62　概念版—草图—设计图　设计：周燕飞　指导教师：姚其红

以上内容完成后，指导教师可以组织一次学生与教师互动的审稿、定稿课。指导教师让每个学生把草图平铺在一起，先让设计的同学根据主题和构思进行设计阐述，然后通过教师评学生、学生互评的方式来审稿，并提出合理的修改建议，学生收到修改建议后再对草图进行修改和完善，并画好效果图，最终定稿（图5-63～图5-67）。

图5-63　概念版—草图—设计图　设计：牟政寰　指导教师：姚其红

图5-64　学生设计作品　设计：杨欢　指导教师：胡贞华

图5-65　2014届服装设计专业毕业设计效果图　设计：于虹

图5-66　造型与坯样、小样的实现

图5-67　2014届服装设计专业毕业设计　指导教师：李玲

效果图的形式表达出来了，接下来就要找到相应的表现形式来实现服装的款式造型。一般来说，完善创意实现好的造型可以通过平面打板和立体裁剪来完成。但由于原创服装设计的目的是追求一种新的服装形式出现，常以“新”的款式造型、“新”的材料和“新”色彩来传递出服装设计的新潮流、新时尚、新审美等。正是由于它的新颖性，在款式造型等方面存在着不确定的因素，如果再单单依靠平面打板来完成，局限性就会太大。立体裁剪由于其整个过程都是借助人体模型来完成，具有直观效果好、能够解决平面裁剪中难以解决的造型问题、易于树立造型观念等优点，是完成创意服装设计表现的最佳方法。