培养阅读图片能力的方法

读图的能力是在读图过程中逐步培养起来的，多读图可以起到“熟能生巧”的效果，一般可采用下述几种方法来培养读图的能力。

1.给出物体的两视图补第三视图

由已知两视图补第三视图，这是培养读图能力和检查能否将图看懂的一种常用方法。

在补第三视图前，首先必须把已知的视图看懂，想出物体空间的形状。由于已知条件是两视图，因而不像看三视图那样容易明白物体的形状。对物体的某些部分可能有多种答案，需要反复思考才能得出正确的结论，从而补画出无错误的第三视图。

画第三视图时，应按物体的组成部分，应用形体分析法逐步进行分析。对叠加型物体可先画局部而后合成整体。对切割型物体可先画整体，然后再予截切。下面举例加以说明。

【例6-3】 如图6-10（a）所示，已知物体的正视图和左视图，试补画其俯视图。

分析如图6-10（a）所示左视图的外形轮廓为一梯形，可以先看成是一个梯形棱柱体。再根据正视图分析，可以看出梯形棱柱体的左右两端被一水平面和一侧平面切去一块；中部由两个正垂面和一个水平面切成一梯形槽。

作图:

（1）先作完整梯形棱柱体的俯视图，如图6-10（a）所示。

（2）根据正视图x 2和左视图y 2，作左右两个水平截面的水平投影，如图6-10（b）所示。

（3）作中部梯形槽口，根据正视图中x 1、x 2。和左视图中y 1、y 2，求出俯视图中a 1a 2、…、a 8等8个点，如图6-10（c）所示。

（4）如图6-10（d）所示，连接所求各点，即得切割后梯形棱柱体的俯视图。

图6-10　已知两视图补第三视图

2.补漏线

给出物体的几个视图，但在图上某些重要的线条故意漏画，要求读者在看懂图的基础上，判断有无漏线，如有漏线，应分析漏线的性质是属于面的积聚投影、交线投影，还是曲面轮廓素线，然后将漏线补出。这种方法也能训练读图。提高读图的能力。(www.xing528.com)

【例6-4】 如图6-11（a）所示，试补齐左视图中的漏线。

分析:由正视图和俯视图可以看出物体的上部为一正圆柱，下部为左右两角被切去一块的四棱柱体。因此，在左视图中遗漏四棱柱顶面的积聚投影和切角两面交线的投影。

作图:由正视图按高平齐层即可画出漏线，如图6-11（b）所示。

图6-11　补视图中的漏线

【例6-5】 补全组合体三视图中漏缺的图线如图6-12（a）所示。

分析:（1）识读未切形体。将正视图左右缺角补齐（图中以双点划线表示），以此与反映形状特征的左视图对照阅读，可知物体被切前为一L形棱柱体，前部居中开矩形槽。

（2）分析被截情况。物体左右各被一正垂面（正面投影积聚为斜线）切角。被截后组合体的空间形状如图6-12（b）所示。

图6-12　线面分析法读图训练——补漏线

作图:（1）查漏线。对于此类切割式组合体，查漏线的重点是查物体表面的投影，特别是切割后所形成和残存的表面，如本例中物体的左右端面及顶面。通过检查可以发现，它们的水平投影漏线甚多。至于矩形槽，则是漏画了后表面的侧面投影。

（2）补漏线。

1）补画物体顶面的水平投影，因其是水平面，水平投影反映真形（矩形线框），其长、宽尺寸分别由正面投影和侧面投影得到。

2）补画物体左、右端面的H面投影，它是与侧面投影对应的类似形（L形），根据已知的正面，侧面投影，求平面6个顶点的水平投影并顺序连接即得。

3）补画矩形槽后表面的侧面投影，因其为不可见，故以虚线表示，位置由“宽相等”得。

补齐漏线后的三视图如图6-12（c）所示。