童装款式特征分析：各年龄段的不同之处

（一）婴儿期

由于婴儿大部分时间处于睡眠中，且生活完全不能自理，对大部分事物没有自主意识，所以这一时期的童装特别注重舒适性、安全性和实用性。款式尽量简洁、平整、光滑，其中宽松廓型有利于保护儿童稚嫩的皮肤和柔软的骨骼；上下连体式设计能很好地减少缝缝，使服装更加平整光滑；无领或交叉领等领窝较低的领型可以方便儿童颈部活动；设计中宜采用开门襟或斜襟，应避免采用套头的款式，以免造成穿脱不便；服装连接件可采用襻带、纽结等形式，以避免粗硬的纽扣、拉链等辅材划伤他们稚嫩的肌肤。总之，这个时期的童装款式一般没有明显的男女之分，且因为对功能性的高要求使得款式变化较受局限，故设计重点可放在色彩及图案等方面。

（二）幼儿期

幼儿期的儿童生长迅速，体型变化较快，各方面的能力增强，这个时期童装设计中要在充分考虑其舒适性、安全性的基础上，适当加入带有明显性别特征的设计元素，同时通过对色彩、图案以及花边、嵌条、镶边、刺绣、拼接等丰富的工艺手法的运用，强化童装的趣味性和活泼感。

（三）学龄前期

学龄前期儿童一般已经具备穿脱衣、吃饭等生活自理能力，自我意识和审美意识开始形成，性别差异逐渐显现。这是一个童装款式丰富多彩的时期，服装风格多样化，装饰感极为突出，如在款式设计中采用小熊、小鸡等动物仿生立体造型来体现儿童天真和富于幻想的特质，如在图案设计中采用能够引起儿童关注的卡通形象，比如在童装中加入成人装的流行元素，形成一种独立的成人化风格等。在这个阶段，女童服装设计时，花边、缎带、珠贝、刺绣、贴布绣等装饰元素较为常见；而男童服装的造型则较为简洁，设计要点多体现在色彩和图案的形式美上，这个时期男女童装设计上明显的差异性，也是男女儿童性别意识形成的主要影响因素之一。(www.xing528.com)

（四）学龄期

从生理上来讲，这一时期男女体型的差异日益明显，女孩儿开始出现胸腰差；从心理上讲，儿童逐渐脱离了幼稚感，对服装款式及风格有了自己的判断和偏好，但尚未形成个性。所以，这一时期服装既要符合他们学习及体育运动的需要，也要充分考虑这个年龄段儿童生长发育的特点和审美偏好。宽松、舒适的运动休闲风格，朝气蓬勃的学院风格都是比较适合的，应避免烦琐的装饰、复杂的结构及穿脱方式。

（五）少年期

青少年时期，儿童在生理和心理上开始接近成年人，拥有较强的个性和自己独特的服装喜好，这个时期少年的服装接近成人服装，可根据服装的设计风格和流行元素做自由变化。