主要水利高校研究生教育概况分析

在新的时期，河海大学研究生教育继续担当水利研究生教育的排头兵，研究生教育规模、结构都达到了新的高度。华北水利水电大学、三峡大学在2013年获批为博士学位授权单位，南昌工程学院开始招收水利工程专业硕士，研究生教育实现了新突破。其他涉水高校的水利研究生教育也都有了进一步发展。

（一）河海大学的研究生教育

进入21世纪，为了建设具有水利特色的研究型大学，河海大学不断加强学科建设，博士、硕士学位授权点数量以及招生规模迅速扩大，研究生教育实现了跨越式发展。2001年，在校研究生规模只有2312人，到2015年，在校研究生总数达15406人，增长了6.7倍；在学科建设上，2001年，河海大学拥有3个博士后流动站，10个博士点，38个硕士点，10个工程硕士专业学位领域，招收764名研究生；到2015年，博士后流动站已达15个；一级学科博士点和二级学科博士点分别达到12个、66个；一级学科硕士点和二级学科硕士点分别有35个、198个；硕士专业学位类别12种，涉及19个工程领域。

近年来，为了适应国家研究生教育结构战略性调整和治水思路转变的要求，河海大学立足实践，锐意改革，探索出一条有益于提高水利研究生培养质量的新模式。一是积极实施研究生培养的“六四六”计划。即通过建立学科建设、多元招生、分类培养、质量保障、奖助学金、思想政治教育六大体系，实施特色学科引领、传统学科提升、新兴学科跨越、支撑学科突破四大工程，以及生源质量提升、学术能力提升、实践能力提升、综合素质提升、拔尖人才培育、条件保障建设六大工程，河海大学研究生教育进入一个全新的发展阶段。据统计，2000—2013年，在全国优秀博士学位论文评选中，河海大学有3篇博士学位论文获评为优秀博士论文，9篇博士学位论文获得提名。二是积极聘请包括两院院士在内的水利行业领军人才担任学校博士生导师，大力提升研究生导师队伍的整体水平。三是积极与相关流域机构、科研院所、生产企业和建设单位合作共建研究生联合培养基地，推行研究生培养的“双导师”制。在这一培养制度下，学校导师全面负责研究生的培养工作，同时聘请水利行业实践经验丰富的高水平专家担任研究生联合培养基地导师。研究生完成一年的理论课程学习后，在基地导师的指导下进行“顶岗实践”，要求研究生结合工程实际问题开展课题研究，确定学位论文选题，切实保障了研究生培养的高质量，走出了一条结合工程实际培养高质量研究生的创新之路。四是积极参与行业的科技攻关任务，依托南水北调、长江三峡、西部水电开发、长江黄河治理等国家重大工程建设中的重大课题，培养了一批能解决工程建设关键科学技术问题的拔尖创新人才^[13]。五是大力推进研究生教育的国际化。近年来，河海大学围绕“水利特色、世界一流”的办学目标，通过积极参加国家高水平大学公派研究生项目、吸收国外留学生攻读研究生、鼓励学生积极参加国外访学及学术交流、高水平共建研究生课程等，大力推进研究生教育的国际化，取得了令人瞩目的成绩。据统计，作为国家高水平公派研究生项目签约学校，河海大学已经与美、俄、英、法、德等国家和地区70多所大学建立了合作关系，2008年至今共有294名研究生获得国家资助；资助博士研究生近百人次到境外参加国际学术会议和短期访学；从2010年开始与国外高水平学者共建22门研究生课程。

2002年，经教育部批准，河海大学开始试办研究生院，2006年，正式成立研究生院。通过10多年的建设，河海大学在研究生教育规模进一步扩大的同时，学校研究生学位授权学科实力与水平进一步提高，基本建成了水利水电领域高层次人才培养和知识创新的基地，进入国家研究生教育创新工程的前列。

（二）华北水利水电大学的研究生教育

作为全国首批获得硕士学位授权的高等院校，华北水利水电大学由于学校多次搬迁且管理体制多次变更，研究生导师队伍和学科建设受到较大影响，研究生教育发展相对比较滞后。在学科建设上，2000年，学校仅有水工结构工程、水利水电工程、地质工程、水文学及水资源、水力学与河流动力学、农田水利工程6个硕士学位授权点，到2015年，学校具有3个博士一级授权学科，13个硕士一级授权学科。在招生及办学规模上，2000年，学校仅招收硕士研究生40人，在校研究生68人，到2015年，招生硕士研究生529人，博士研究生14人，在校研究生达2047人，在校研究生增长了30倍。尽管如此，与其他兄弟院校，尤其是水利高校相比，还存在不小的差距（见表7-5）。

表7-5　主要水利高校研究生教育基本情况表　单位：个

注 根据各校网站“学校概况”和“研究生院（处）招生简章”统计。

进入21世纪，华北水利水电大学开始认识到研究生教育对学校提升办学内涵和办学质量的重要性，以及研究生教育发展在学校建设高水平教学研究型大学进程中的重要地位。2001年，学校设置研究生处，专门主管和谋划研究生教育发展，2015年，为了加快发展研究生教育，撤销研究生处建制，设立研究生院。2009年被确定为少数民族高层次骨干人才计划研究生招生单位，是河南省唯一一所，主要面向西部12个省、自治区、直辖市招生。2009年，学校成为博士授予立项建设单位，2013年获得国家正式批准，2014年，招收了第一届博士研究生，实现了研究生教育的重大突破。

（三）三峡大学的研究生教育

三峡大学早在1996年开始举办研究生教育，1998年，与其他高校联合培养博士研究生。目前，三峡大学学拥有1个水利工程博士后科研流动站，2个一级学科博士点，11个二级学科博士点，20个一级学科硕士点，169个二级学科硕士点。2015年招收研究生866人，在校研究生达3668人。

为了加强研究生教育，2000年，三峡大学正式组建后，设立了研究生处，2014年，正式成立研究生院。2011年，开始面向西部招收少数民族高层次骨干人才计划研究生。同华北水利水电大学一样，2013年三峡大学正式被国家批准为博士学位授权单位，并于2014年招收了第一届博士研究生，三峡大学的研究生教育因而步入一个健康且快速发展的新的历史时期。(www.xing528.com)

【注释】

[1]邹友峰.我国高等教育发展现状与学校面临的发展机遇与对策[J].河南理工大学学报（社会科学版），2014（2）.

[2]赵建春.教育部水利部继续共建河海大学[N].中国教育报，2005-10-28.

[3]顾雷鸣，陆峰，任松筠.教育部与江苏省共建河海大学[N].2009-11-25.

[4]果天阔，高立兴，段连红，张长宽.结缘河海30载[N].中国水利报，2005-06-11.

[5]王乘.发挥行业特色优势，大力提高培养质量[N].中国教育报，20121118.

[6]郑大俊.百年河海发展史[M].南京：河海大学出版社，2015：255257.

[7]李见新，饶明奇.华北水院：省部共建迈出坚实步伐[J].河南教育，2009（10）：3233.

[8]宋孝忠.华北水利水电学院办学定位的历史脉络和逻辑走向[J].华北水利水电学院学报（社科版），2011（4）：47.

[9]朱海风.在办学实践中把树立科学发展观同加强党的先进性建设紧密结合起来[J].华北水利水电学院学报（社科版），2007（3）：1-6.

[10]朱海风.关于加快建设高水平多科性教学研究型大学的思考及建议[Z].20081201.

[11]朱海风.以省部共建为契机，加快高水平教学研究型大学建设[J].华北水利水电学院学报（社科版），2009（6）：18.

[12]李见新，饶明奇.华北水院：省部共建迈出坚实步伐[J].河南教育，2009（10）：3233.

[13]王乘.发挥行业特色优势，大力提高培养质量[J].中国高等教育，2012（11）：1214.