21世纪初期我国研究生教育的新变革

在我国全面推进改革的过程中，在我国综合国力不断提升的过程中，国家对高等教育在经济社会发展中的重要性认识也愈加清晰，对高等教育的投入不断增加。研究生教育是高等教育的塔尖，肩负着培养具有创新精神的高素质研究型人才的重要任务，新世纪的研究生教育制度逐步健全，发展成果令人瞩目。

根据全国教育事业发展统计公报，2000年，全国研究生培养单位共有738个，其中高等学校415个，科研机构323个；到2014年，全国研究生培养单位共有792个，其中普通高校575个，科研机构217个。从表7-1中可以看到，2000—2015年，全国研究生招生从12.85万人增长到64.5万人，毕业研究生从5.88万人增加到55.15万人，在校研究生规模从30.12万人达到191.14万人，上述三项指标分别增长了5.0倍、9.4倍、6.3倍。数据显示，我国的研究生教育不仅增长迅速，而且从规模上已进入世界大国行列，这为我国加快推进创新型国家提供了巨大的人才支撑。(www.xing528.com)

毋庸讳言，我国研究生教育在规模扩张的同时，教育质量还存在一些突出问题。一是研究生教育模式滞后于社会的需求，教育质量亟待提高；二是研究生教育层次结构、科类结构、类型结构不合理，需要进一步深化改革；三是研究生教育区域发展不平衡，难以有效助推区域经济发展。但这些问题都是发展中的问题，也需要在发展中不断得以解决。