华北水利水电学院：改革与发展时期的蜕变

（一）办学定位的基本确立

1990年，迁郑之初，时任水利部部长杨振怀为华北水利水电学院提出了“面向三北，重点黄河，新校新办，办出特色”的指导思想^[6]。

1990年，学校围绕学院应办成一个什么样的学校？怎样理解“新校新办”、如何“办出特色”等议题，开展了一次广泛、深入的学校办学定位的大讨论，统一了思想，凝聚了共识。

1993年，在学校暑期改革与发展研讨会上，《华北水利水电学院改革与发展大纲》（讨论稿）明确提出学校未来办学定位，即建成以水利水电专业为主的、适应市场经济的多层次、多学科的综合性大学^[7]。在以后的几年中，学校先后设立了经济管理系、信息工程系、外语部等适应社会需求的系部，特别是1994年设置贸易经济专业并成立了经济管理系，打破了华北水利水电学院几十年单一工科办学的局面。

1998年，华北水利水电学院第四次教代会审议通过的《改革与发展纲要（1990—2010）》正式确立了学校的办学定位和发展方向，学校迈向多科性综合大学的步伐进一步加快。

（二）各项事业的健康发展

一是学科专业不断完善，招生规模稳步扩大。“文化大革命”结束时，华北水利水电学院仅设水利工程建筑和水利机电2个系以及水利水电工程建筑、农田水利工程、水利施工机械、水电站动力装置4个专业。

1977年，华北水利水电学院设水利工程机械系、水电站动力设备系和水利水电工程建筑系，拥有水利水电工程建筑、农田水利工程、水利施工机械、水电站动力设备、水工建筑力学5个专业。1978年，学校恢复工程地质与水文地质专业，增设电厂厂房建筑专业。到1989年，学校共设水利系、机械系、动力系、土木系、地质系5个系，共有农田水利工程、水利水电工程建筑、管理工程、水利施工机械、水电站动力设备、计算机应用、热能与动力工程、工程地质与水文地质、工业与民用建筑、给水排水11个本（专）科专业。

1993年，学校设立环境工程系，1994年设经济管理系，1999年成立信息工程系，到2000年，华北水利水电学院已发展到8个系，16个本科专业，形成了较为齐全的专业体系。

研究生教育发展相对缓慢。1993年，工程地质与水文地质获得硕士学位授予权；1998年，水文学及水资源专业获得硕士学位授予权；2000年，农业水土工程获得硕士学位授予权。自此，华北水利水电学院共有6个硕士学位授权点，研究生招生规模不断扩大（见表6-3）。(www.xing528.com)

表6-3　1990—2000年华北水利水电学院研究生招生数　单位：人

资料来源：严大考《华北水利水电学院院史》，陕西人民出版社，2001。

1977年高考招生恢复当年，华北水利水电学院招生人数为447人，在校生达1035人。1987年，学校招收479人，在校生达1747人。1997年，学校招收1060人，在校生达3743人。到2000年，学校开始扩招，招生2800人，普通在校生规模已达5612人（见表6-4）。

表6-4　1990—2000年华北水利水电学院本专科招生数和在校生人数　单位：人

资料来源：严大考《华北水利水电学院院史》，陕西人民出版社，2001。

二是教学管理日益规范，教学水平不断提高。第一，加强教学管理，建设优良教风学风。华北水利水电学院始终坚持“教学第一”的思想，通过抓考风促学风，抓教风促学风，抓学风促质量，严格管理，使日常教学工作运行正常。第二，改革教学内容和方法，不断提高教学水平。多次修订教学计划和教学大纲，使各门课程的教学内容以及各专业课程之间的衔接、内容进一步优化。改进基础课、专业基础课和专业课授课方法，提高教学效果。改进教学手段，搞好多媒体教学。第三，实施主辅修制和学分制，培养复合型人才。第四，建立督导和评价机制，加强教学质量监控。第五，加强指导，严格要求，做好毕业设计工作。

三是推进产学研结合，努力提高科研水平。华北水利水电学院三次搬迁，四易校址，每搬一次，教学科研骨干流失一次，严重影响了学校科研队伍的建设和科研成果的涌现。迁郑以后，学校十分重视科研工作，坚持教学、科研、产业相结合，形成了较为合理的科研梯队；制定优惠、科学、合理的科研管理政策，鼓励教师积极从事科学研究；面向经济建设主战场，积极承担高层次研究项目，集合国家重点工程如长江三峡工程、南水北调工程、黄河小浪底工程、节水灌溉工程等有针对性地开展科学研究，“八五”期间承担省部级以上重大科研项目53项，“九五”期间承担省部级以上重大科研项目75项，获得多项省部级以上科研奖励。经过多年持久的努力，在水文水资源、农田水利、河渠泥沙及河流动力学、水工结构等方面，形成了自身的科研特色。