实验课程教改带来的成效

在课程教改执行之后，学生们对印刷史实验方法的理解和实际操作能力均得到了大幅度的提高，并且有数位同学依托他们的课后任务，写了期刊论文并获得了发表，举例如下：

1.在系统地学习完显微观察、成分分析和结构分析之后，安排2013级学生甘清同学进行清代蟠龙邮票的科技分析。甘清同学首先通过显微观测，判断样品是采用雕刻凹版印刷技术制成，并发现邮票所用纸张整体致密，属于机制纸；之后，通过拉曼光谱进行结构分析，发现样品油墨特征峰很多，与现知的任何一种颜料都无法完全匹配，教师此时对其进行引导——是不是存在多种颜料混合呈色的可能性？甘清同学通过搜索文献最终确认，样品的绿色油墨是由蓝色普鲁士蓝颜料和黄色铬酸铅颜料共同呈色；最后，通过扫描电镜——能谱仪进行成分分析，探讨样品中油墨和纸张填料的组成情况。在实验报告的基础上，鼓励甘清同学撰写小论文并投稿，最终成稿《清代绿色蟠龙邮票印刷材料无损分析》[5]并发表在SCI期刊《光谱学与光谱分析》上。(www.xing528.com)

2.在学习完纸张性能检测之后，安排同为2013级的姚娜同学检测古法手工宣纸和现代机制宣纸的性能，在姚娜同学熟练地掌握纸张性能测试方法之后，教师引导她思考——古法宣纸和机制宣纸存在性能差异吗？两者的优缺点体现在哪？通过查阅文献，姚娜同学提出可以通过测试两种宣纸老化前和老化后的纸张性能，进而比较探讨它们的优劣。她利用紫外光照老化仪对两种宣纸进行老化，并测试它们的机械强度和颜色变化。结果表明，两种宣纸在老化之后机械强度均出现了下降，但是古法宣纸的强度一直大于机制宣纸；在颜色方面，古法宣纸的稳定性则不如机制宣纸，两者均有自己的优势。以此项实验为基础，姚娜同学最终撰文《传统古法与现代机制宣纸耐久性对比研究》[6]并发表在期刊《北京印刷学院学报》上。