机械加工工艺设计课程标准

课程编码：0202081。

课程类别：职业技术课。

学时学分：80学时，5学分。

适用专业：机械设计与制造专业。

开课单位：机械工程系制造技术教研室。

1）课程设置概述

（1）课程性质与定位

本课程是以机械制造中的工艺问题与夹具设计为研究对象的一门应用性技术学科，是机械设计与制造专业的一门主要专业课。它主要研究各种机械的制造方法和制造过程、产品的质量及其控制、提高劳动生产率及经济效益的措施、机械制造工艺装备及其设计基础。

本课程的主要任务是通过本课程的教学过程和教学环节的配合，使学生初步具有利用各种基础理论知识，综合分析和解决工艺问题的能力，正确使用和设计机床专用夹具的能力以及自学工艺理论和新工艺新技术的能力。

（2）课程基本教学理念

坚持以高职教育培养目标为依据，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”，符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律，把创新素质的培养贯穿于教学中，采用行之有效的教学方法，注重发展学生思维、应用能力，强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。通过本课程的学习，使学生具有熟练掌握了解机械加工工艺规程的内容及制订方法，简单尺寸链计算。掌握机械加工工艺规程所对应的基础知识。

2）课程目标

（1）知识目标

①了解机械加工工艺规程的内容及制订方法，简单尺寸链计算。掌握机械加工工艺规程所对应的基础知识。

②掌握机床夹具基本设计原理和方法。

③了解工艺系统影响加工误差的因素及解决措施。

④了解影响表面粗糙度的因素和降低表面粗糙度的措施。

⑤了解并掌握一般轴类零件工艺过程的制订方法。

⑥了解并掌握一般套筒类零件工艺过程的制订方法。

⑦了解并掌握简单箱体零件工艺过程的制订方法。

⑧了解装配精度及保证措施。

⑨了解现代制造技术。

（2）素质目标

通过本课程的学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生热爱科学、热爱劳动的良好品德，培养学生较强的学习能力和创新能力。

通过本课程的学习，使学生掌握机械加工工艺与装配工艺的基本理论和知识，具备工艺规程设计和分析研究加工质量问题的初步能力，为参与机械产品设计、制造、使用和维修工作打下一定的理论基础，并对先进现代制造技术有一定的了解，同时可为后续课程的学习奠定必要的基础，为从事生产技术工作打下基础。

（3）能力目标

①借助有关资料基本具备一般轴类零件加工工艺的制订能力。

②借助有关资料基本具备一般套筒类零件加工工艺的制订能力。

③借助有关资料基本具备简单箱体零件加工工艺的制订能力。

④能分析表面加工质量下降的原因及提高表面加工质量需采取的措施。

⑤借助有关资料能设计简单机床夹具。

3）课程教学内容

（1）教学过程

本课程教学过程主要采用理论讲授—课堂讨论—课堂练习—课后思考练习的形式。

（2）教学组织(www.xing528.com)

理论讲授阶段借助多媒体，通过图片、视频等形象化的元素，提高学生的兴趣和积极性。课堂讨论阶段，在讨论中逐步掌握解决实际问题的方法。

（3）课程教学内容

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与素质。

教学内容和学时分配见表6.12。

表6.12　教学内容和学时分配表

续表

续表

4）教学实施建议

（1）组织实施建议

采用课堂讲授的形式，在内容上要突出重点、深入浅出，在教学要求上做到具体知识传授与整体精神把握相结合、课堂讲授与课堂讨论相结合、传统与现代相结合、多媒体软件为辅助。根据教学进程，适时布置和批改作业，及时答疑解惑，以达到学后懂且能用之目的。

（2）考核评价建议

突出以综合应用能力培养为主线的高职教育特色，提高实践教学的质量和效率，激励学生参与实践教学的积极性、主动性、创造性，开发学生的潜能，提高实验室利用率而指定下面的考核方案。

①课程考核方式

理论成绩的评定：平时占30％，出勤率占10％，期末占60％。

实习成绩的评定：平时占40％，期末占60％。

②课程考核标准

■态度纪律考核标准

平时上课出勤+课堂回答提问+作业完成。

■单元实践考核标准

完成实训课目成绩纳入期末总成绩评定。

■期末考试考核标准

理论考试以考查学业知识掌握情况进行+平时作业+出勤率，综合考核。

5）教材编写和使用建议

（1）推荐教材

兰建设.机械制造工艺与夹具［M］.北京：机械工业出版社，2013.

（2）教学参考书

［1］刘守勇.机械制造工艺与机床夹具［M］.北京：机械工业出版社，2005.

［2］吴拓.机械制造工艺与机床夹具［M］.北京：机械工业出版社，2009.

［3］刘登平.机械制造工艺及机床夹具设计［M］.北京：北京理工大学出版社，2008.

6）师资要求

任课教师至少具有3年以上教学经验，还应具有两年以上企业工作经验，并且掌握先进的教育教学理念，熟悉现代教学方法与教学手段。