公差配合与技术测量课程标准

课程编码：0201005。

课程类别：职业基础课。

学时学分：48学时，3学分。

适用专业：机械设计与制造等制造类全部专业。

开课单位：机械工程系机械基础教研室。

1）课程设置概述

（1）课程性质与定位

本课程主要介绍制造业中广泛贯彻执行的一部分国家基础标准，较全面、系统地阐述了有关尺寸公差、几何公差、表面粗糙度等技术要求及各种测量技术的基本知识，是机械行业从业人员所必须具备的基础知识，是机械类和机电相结合类各专业必需的一门主干技术基础课，是联系基础课及其他技术基础课与专业课纽带与桥梁。

本课程力求做到突出高职特色，强调基础、注重能力、突出应用、力求创新。通过本课程的学习，使学生掌握公差与技术测量的基础知识，并为专业课的学习、生产实习及今后的工作打下必要的基础。本课程除具有一定的理论深度外，还具有与实践联系紧密的特点，要注意与实践的结合，通过实践，进一步加强对本课程的理解。

（2）课程基本教学理念

坚持以高职教育培养目标为依据，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”，符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律，把创新素质的培养贯穿于教学中，采用行之有效的教学方法，注重发展学生思维、应用能力，强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。注意与相关的专业技术“接口”。通过本课程的学习，使学生掌握公差与配合标准、公差配合选择、极限与配合制、计量器具和测量方法分类、计量器具度量指标等知识，初具形位公差、表面粗糙度符号及其注法能力，掌握尺寸链的基本知识和计算方法。

（3）课程设计思路

本课程主要实现学生科技素养与方法论、专业基础知识与人文品德修养的培养。因为现代制造技术呼唤进一步提高产品的互换性，而公差配合与测量技术正是提高产品互换性的必备前提。因此，本课程以此为内容安排依据，本课程内容主要包括互换性基础、测量基础、光滑圆柱体结合的互换性及检测、形状位置公差、表面粗糙度、尺寸链几大模块。内容包括理论概念，也包含实际应用。

2）课程目标

采用讲授和课堂实践相结合的教学方式，教学中应运用教学与练习相结合的方法，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。尽量运用多媒体和各种形象教学手段、帮助学生正确掌握所学内容。按照本课程标准，重点展开以下基本理论的教学：

（1）知识目标

①了解互换性的基本概念，理解其重要作用。

②了解国家标准中有关公差，配合等方面的基本术语及其定义。

③了解几何公差的基本内容，理解几何公差代号的含义。

④了解表面粗糙度概念及基本检测方法，理解表面粗糙度主要评定参数的含义。

⑤了解有关测量的基本知识，了解测量器具，测量方法的分类。

⑥掌握光滑极限量规的应用。

⑦能正确理解普通螺纹几何参数误差对螺纹互换性的影响。

（2）素质目标

培养细致严谨的工作作风，具备使用常用测量工具检测的能力和素质。

（3）能力目标

着重培养学生的选用公差数值、查阅公差配合表、标注公差数值和使用一般量具的能力。

①熟悉极限与配合标准的基本规定，掌握极限与配合方面的基本计算方法及代号的标注和识读。

②掌握几何公差代号的标注方法及常用项目的简单检测方法。

③掌握表面粗糙度代，符号的意义及标注方法。

④掌握验收极限的确定与测量器具的选择方法。

⑤能正确设计光滑极限量规。(www.xing528.com)

⑥掌握保证螺纹互换性的条件和普通螺纹的检测方法。

3）课程教学内容

（1）教学过程

本课程教学过程主要采用理论讲授—课堂讨论—课堂练习—课后思考练习的形式。

（2）教学组织

理论讲授阶段借助多媒体，通过图片、视频等形象化的元素，提高学生的兴趣和积极性。课堂讨论阶段，选择有趣的且可覆盖当前课次知识的实际问题进行讨论，让学生接触实际问题，在讨论中逐步掌握解决实际问题的方法。课堂练习阶段，通过习题巩固知识点。课后思考练习阶段，布置一些实际工程问题，让学生通过多种资讯手段自行解决问题。

（3）课程教学内容

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与素质。

教学内容和学时分配见表6.6。

表6.6　教学内容和学时分配表

续表

4）教学实施建议

（1）组织实施建议

采用课堂讲授的形式，在内容上要突出重点、深入浅出，在教学要求上做到具体知识传授与整体精神把握相结合、课堂讲授与课堂讨论相结合、传统与现代相结合、多媒体软件为辅助。根据教学进程，适时布置和批改作业，及时答疑解惑，以达到学后懂且能用之目的。

（2）考核评价建议

总成绩=平时成绩（30％）［考勤成绩（10％）+作业成绩（10％）+课堂表现（10％）］+最后考核成绩（70％）。其中，课堂表现主要考查学生讨论是否积极、回答问题是否正确等情况，最后考核采用考试形式完成。

（3）实验、实训设备/生产性实训条件保障与建议

可供60人教学班同时开设以下实验：

教学场地：实训中心。

教学设施：游标卡尺，千分尺，配套实验演示多媒体。

5）教材编写和使用建议

（1）推荐教材

［1］张秀芳，赵姝娟.公差配合与测量技术基础［M］.北京：电子工业出版社，2009.

［2］黄云清.公差配合与技术测量［M］.北京：机械工业出版社，2001.

［3］廖念钊.互换性与技术测量［M］.北京：中国计量出版社，2000.

（2）教学参考书

［1］姜明德.公差配合与技术测量［M］.4版.长沙：湖南科技出版社，2008.

［2］黄云清.公差配合与技术测量［M］.北京：机械出版社，2009.

6）师资要求

任课教师至少具有3年以上教学经验，还应具有两年以上企业工作经验，并且掌握先进的教育教学理念，熟悉现代教学方法与教学手段。本课程教学团队至少有1名副教授以上职称。