1）概述
（1）课程性质
用简练语言对该课程的地位、功能及与其他课程的关系等内容进行总体描述。具体指出本课程在专业中属于哪类课程（通识必修课、通识选修课、职业必修课、职业选修课）；该课程设置的目的、在专业中的地位和作用与其他课程的分工与联系；本门课程的先修课程与后续课程。
①课程基本理念
根据情况落实课程理念：坚持以服务为宗旨，以就业为导向的专业建设方针；坚持“校企合作”共建专业的办学模式；坚持“工学结合”的髙职人才培养模式；坚持“以学生为本”的教育理念和“以学生为主体”的教学理念；坚持以职业能力培养为主线，加强实践能力培养；加强素质教育，强化职业道德。
②课程设计思路
主要包括该门课程设置的指导思想、课程内容确定的依据、项目编排的思路、课时安排说明。
（2）课程目标
课程培养目标包括总体目标和具体目标两部分内容。课程目标要面向全体学生，明确教学应达到的基本要求，同时还要考虑学生的个体差异，因材施教。
①总体目标
总体目标是对学生课程学习预期结果的综合概括，是专业人才培养目标在本课程的具体体现。要体现课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，学生学习该门课程后应达到预期的结果。
②具体目标
具体目标可从素质、能力和知识等方面进行说明，具体说明学生应达到的职业能力目标。
课程目标的描述要具体明确。职业能力目标的表述尽量不要使用“知道”“了解”“懂得”“熟悉”之类的动词，否则所描述的课程目标就会非常模糊。建议采用“能或会+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，如“能熟练操作数控机床”。
（3）课程内容
①表格描述
参考表1
②文本表述
A.学习情境一
教学要求(www.xing528.com)
教学内容
教学重点
教学方法
学时分配
B.学习情境二
教学要求
教学内容
教学重点
教学方法
学时分配
③实施建议
a.组织实施建议。
b.考核评价建议。
c.教材编写建议。
d.实验实训设备配置建议。
e.课程资源开发与利用建议。
f.教师素质要求。
g.教学管理。
（4）其他说明（略）
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