课程体系设置与详细要求

我校的专业人才培养方案课程体系由通识教育课程、职业教育课程、素质拓展教育3大模块组成。其中，通识教育课程模块包括通识必修课和公共选修课，职业教育课程模块包括职业技术课（必修）、职业拓展课（选修），素质拓展教育模块主要是学生课外教育活动。

1）学制、学时、学分

（1）学制

随着骨干建设的深入和推进，我校决定从2016级开始，试行学年学分制。标准学制为3年。综合考虑学生休学创业、参军入伍等方面的需要，修业年限一般为3～6年。

（2）教学周数

每学期平均20周，其中考试和法定节假日、运动会等机动2周。三年制6学期总教学周数为108周。

（3）总学时与总学分

①各专业（三年制）教学总学时原则上不超过2 400学时，总学分为135学分左右。

②原则上每周教学时数不超过24学时；每学期安排3门左右考试课程。第五学期前10周安排课程教学，从第11周开始安排毕业设计（实践）等。第六学期为顶岗实习时间。

（4）实践性教学学时

实践性教学学时（包括各课程实验、实训、课内实践、课程设计、专业见习与实习、顶岗实习、毕业设计或毕业论文等）比例不低于总学时的50％。

（5）学分计算方法

①理论课程、理实一体化课程：每16学时计1学分。

②实践性教学活动：

□独立开设的实践性课程（各类教学实习、实训课等），每1周计1学分，计24学时。

□毕业前开展的顶岗实习，每2周计1学分，计24学时。

□毕业设计（论文），每1周计1学分，计24学时。

□新生入学后统一安排3周（21天）军事理论与技能训练，共计3学分，计72学时。

（6）毕业学分与各类课程开设学分

三年制各专业学生的毕业学分标准不超过140学分。其中，各专业通识教育必修课由教务处统一设置，为31.5学分；通识教育选修课至少6学分，按照学生实际获取学分记载。职业基础课程、职业技术课程由各专业结合实际统筹安排，应尽量多设计专业实践；各专业根据培养目标和学科特点，结合现有实际情况，尽量多开设职业拓展课程，学生至少须修满6学分。

（7）奖励学分

学生考取各种职业技能鉴定证书，参加各级职业技能竞赛、各类课外科技活动获奖，以及发表论文、作品，获得专利等，经本人申报，相关部门认定，可核计奖励学分，计入通识选修课或职业拓展课学分。同一项目计最高分一次。3年中，每个学生的奖励学分不得超过10学分。

2）课程体系结构与要求

专业人才培养方案的课程体系分为通识教育课程和职业教育课程两大类。

（1）通识教育课程

通识教育课程包括通识必修课和通识选修课两部分，约占总学时的25％。由教务处根据上级有关文件要求，与基础教学部等相关部门协商确定。学院授权教务处统一管理此类课程，各专业不得擅自更改。

通识必修课：

①思想政治课：根据《〈中共中央宣传部　教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》（教社政［2005］9号）文件精神，“思想道德修养与法律基础”，2学分，第一学期开设，考查；“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（应有10％左右的实践），2学分，第二学期开设，考查。

②大学英语：7.5学分。第一学期考试，3.5学分；第二学期考查，4学分。

③计算机基础：3学分，第一或第二学期开设，考试（电子信息类、计算机类专业不开设）。

④高等数学：4学分，第一或第二学期开设，考试（工商系各专业开设“经济数学”；艺术设计系、国际学院各专业不开设）。

⑤大学语文：2学分，第一或第二学期开设，考查。

⑥大学体育：4学分，第一、二学期开设，考试。(www.xing528.com)

⑦军事理论与技能训练：3学分，第一学期期初安排3周，72学时，考查。

⑧形势与政策：1学分，第一至四学期开设，考查。

⑨就业与创业指导：1学分，第三至五学期开设，考查。

⑩心理健康教育：1学分，第一、二学期开设，考查。

安全教育：1学分，讲座或安全教育活动，考查。

根据上级有关文件要求，以上各门课程学时和学分不足部分，学院通过开设相应网络选修课程的方式予以补足。

通识选修课：

通识选修课程由学生自主选修。每个学生在校期间必须至少获得6学分。

①面授选修课程。学院开设“马克思主义基本原理”“中国近现代史纲要”“中国传统文化”“管理学基础”“国学概要”等课程，供学生选修，分班面授。

②网络选修课程。学院在第二、三、四学期每学期为学生提供一批网络课程，供学生利用课余时间自主在线学习。

（2）职业课程模块设置和基本要求

职业课程模块是专业人才培养方案中以就业为导向、为培养学生专业职业能力而设计的专业必修课程和专业选修课程，包括进行的集中阶段性实习实训类课程。课程由专业所在系组织实施。职业教育课程是专业教育的核心，占总学时的75％左右。其中，实践教学活动不少于总学时的45％。

①职业基础课：是指按专业类别和专业设置的基础课程，属于必修课程，一般需进行考试。

②职业技术课：是指培养和训练学生专业技术的核心课程和主干课程，属于必修课程，一般需进行考试。

③职业拓展课：是指培养学生具备进一步发展潜能的课程或讲座。要求每个专业开设3门以上，供学生选修。每位学生在校期间须至少获得6学分。

④专业实践：由各专业结合专业课程特点进行设计。

⑤毕业实践：包括毕业设计（论文）和顶岗实习。其中，毕业设计（论文）共8周，顶岗实习共16周。

（3）职（执）业资格证书要求

每个专业结合专业核心课程（职业基础课或职业技术课）和学生未来就业岗位（群）的需要，选定至少两种职（执）业资格证书，供学生在校期间选择考取，并与有关核心课程考核直接挂钩。

3）应注意的几个问题

①各系部要认真进行市场需求调研和论证。在充分酝酿、讨论基础上，制订专业人才培养方案，杜绝闭门造车。要组织专业负责人或骨干教师到相关行业、企业以及其他高职院校进行调研，深入了解相关行业、企业对人才的具体要求，虚心学习示范和骨干高职院校的经验，认真研究我校相关专业的专业定位和人才培养规格，使我校各专业人才培养方案更加合理、先进且更具特色。

②人才培养目标的文字表述要精炼，课程名称要准确、规范、统一，课程开设时间、先后逻辑关系安排要合理，课时分布要科学。

③按照有利于培养学生实践能力的原则，对实验、实习（实训）、社会调查、毕业设计（论文）和课外科技活动等实践性教学环节进行整体、系统的优化，精心设计实践教学环节的内容，并标明各类课程在授课环节中进行实践教学的学时数。

④在制订专业人才培养方案的过程中，相关负责人必须按照专业人才培养方案模板来规范编制，仔细校对文本，避免出现错别字、表格不规范以及教材书目信息混乱等问题。

几点说明：

①学分互换和冲抵的相关办法，学院将另行发文规定。

②奖励学分的具体办法，由学院另行发文规定。奖励学分的执行由教务处牵头，系部配合，协同开展。

③定向培养直招士官生的专业人才培养方案，按具体兵种的要求制订。

④定向班、订单班的专业人才培养方案，依据相同专业人才培养方案，与所面向的企业协商调整。

4）专业人才培养方案框架结构

参照教育部职业教育与成人教育司《高等职业学校专业教学标准（试行）》和学院现有专业人才培养方案，设计专业人才培养方案的基本框架。