【摘要】:总体上我们把这一工作概括为“加法”和“减法”,以便更好地理解。如图1-2所示,是2011届学生刘芳的作业,这个案例就是我们所说的在原来面料基础上“加法”的尝试和创作。图1-2服装与服饰设计2011届学生的褶皱“加法”创作除了“加法”还有所对应的“减法”练习。在“减法”的操作和实施过程中,有的同学对面料的原本结构进行了破坏,这种破坏也确实产生了陌生化的效果,作为面料二次设计的尝试无可非议。
在完成第一环节(面料搜集与分类)的工作后,我们开始对面料进行二次设计的尝试。具体的尝试的方法是通过改变面料原来形态的特性,但不破坏面料的基本结构,在外观上给人以有别于“原型”的艺术感受。常用打褶、折叠、抽纵、扎结、扎皱、堆饰、烫压等方法。在这里鼓励同学们尽可能展开自己的想象力来完成这项工作。总体上我们把这一工作概括为“加法”和“减法”,以便更好地理解。如图1-2所示,是2011届学生刘芳的作业,这个案例就是我们所说的在原来面料基础上“加法”的尝试和创作。
图1-2 服装与服饰设计2011届学生的褶皱“加法”创作
除了“加法”还有所对应的“减法”练习。可以通过图例看出“减法”与“加法”有挺大的区别。在“减法”的操作和实施过程中,有的同学对面料的原本结构进行了破坏,这种破坏也确实产生了陌生化的效果,作为面料二次设计的尝试无可非议。如图1-3所示,服装与服饰设计2011届学生的“减法”尝试与创作。(www.xing528.com)
图1-3 服装与服饰设计2011届学生的“减法”创作
正如图1-3所示,使用“减法”的形式完成。图1-3(b)通过在白坯布上火烧后增加层次的叠加,从而产生了完全陌生化的效果。图1-3(c)是将面料叠加后进行裁剪,类似用剪纸方法来完成作业,人形的四方连续可爱有趣。这几个作业,用减法的思路较为开阔而且大胆实践,但是否符合服装规律,还需要商榷。
免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。