创新源于实践，创新更多的是在实践中完成的，以群众性科技学术活动为载体，以提高学生创新实践能力为目标，通过组织各级各类科技创新竞赛、课外科技活动、科研训练等，积极促进实践教学模式的改革与发展，为学生自主学习和全面发展逐步构建一个科学、规范、可操作的多元化创新实践平台，为学生创造一个自由、开放的学习环境，以有力保证创新教育的开展与实施。创新实践平台的建设，对于培养大学生的创新意识、提高创新素质、增强实践能力有着重要的作用。目前，我们的创新实践平台主要由四部分构成。
（1）多层次实践教学平台
实践教学分为3个层次：①课内实验与验证型实验，加深对理论教学内容的理解；②综合实验与课程设计及提高型、综合型实验，加强课程知识的整体理解与应用；③课外实践与研究性、创新型实验，建立开放式实验室、多种类型的实习基地，加强知识的综合应用能力，培养学生创新意识和能力，同时加强与企业的合作，通过到企业参观、实习，让学生感受企业文化。
（2）科技活动普及平台
积极开展大学生课外科技活动，搭建起广大同学广泛参与学术活动的平台，营造创新氛围，开展日常创新教育，是培养大学生的科学精神和创新意识的有效途径，是促进学风建设的重要举措。这一平台由课外学术团体、科技实践月、系列学术讲座、社会实践活动等构成。有人戏言“大学，就是大家一起学”，而大家一起学的意义就在于交流，科技活动普及平台也是广大同学开展学习交流的平台。
①成立课外学习团体。学生社团作为高校学生课余生活的重要部分，也是校园文化的体现。以学生课外科技创新小组、航模社团的形式，建立大学生创新活动团体，开展科技创新活动。积极引导学生参与课外学术活动，对于丰富学生第二课堂，促进学生素质全面发展具有积极作用。鼓励在某些领域有兴趣的同学组织社团，同时鼓励在学生班级中广泛成立兴趣小组，各个团体和兴趣小组的科技活动以学生自主管理和学习为主，教师指导协调为辅，创造出大学生科技创新氛围，活跃创新气氛，对学生进行积极引导。
②科技创新实践月/周。根据社会及科技发展主题，弘扬学术，将科技创新实践月/周打造成莘莘学子充分展露才华和技术的平台。在科技活动月/周向全校师生展示学生的创新成果，并举行包括各项技能大赛（如焊接技能、钳工、软件设计、3D造型设计、数控技术大赛等）在内的多种竞赛活动。
③系列学术讲座。浓厚的学术氛围对孕育创新思维具有重要作用，积极开展课外学术报告活动，邀请校内外领域专家给学生作学术讲座，介绍学科、技术前沿，开阔学生视野，给学生提供拓展知识面的机会，营造学术科研氛围。学生通过听取学者的报告，借鉴他人学习、思考问题的方式，创新学习、研究的方法，增强创新意识。
（3）科研训练平台
大学的科研对学生培养的作用至关重要，没有科研实践，不可能培养创新人才。科学方法的掌握、学生能力的培养及创新知识的获取必须依靠学生自己的实践才能学到。大学要重视科研，尤其是重视科研的育人作用，通过科研来培养创新人才。大学生从事科研活动是高等教育教学与科研相结合的重要体现，大学生科研能力的培养是高校教育改革的重要目标。无论是从学校教育质量的角度，还是从学生自身综合素质的角度来看，大学生从事科研活动都是十分必要的。对本科生进行科研训练，已成为国内外普遍认同的一种人才培养模式。本科生科研计划在美国大学已得到了普遍认可和广泛实施，在培养本科生创新意识，提高本科生实践能力和研究能力等方面取得了卓越成效；本科学生参加科学研究对培养创新人才具有的重要作用已逐渐引起国内高校的广泛重视。学校可根据自身情况，如通过项目申报大赛的方式组织学生参与科研训练，或者通过申报大学生科技创新项目活动组织学生参与科研训练。实践证明，开展大学生科研训练是提高其创新能力和实践能力、综合素质和社会竞争力的有效途径，科研训练对于激发大学生科研意识和创造的热情，锻炼大学生科研能力，培养大学生从事科研所必备的理论知识、动手能力、思维方式，鼓励优秀学生脱颖而出等方面具有重要作用。
①有利于学生更好地理解理论知识的作用，激励学生学好理论知识。在教学过程中，许多学生觉得大部分理论知识枯燥、乏味，难以将理论知识与实践结合起来。如果能参与到课外科技活动、实际的科研中，就会发现理论知识的广度及深度不够，促使学生加深对理论知识的掌握和理解，拓展专业知识的广度和深度，建立合理的知识结构，将理论和实践有效结合。(www.xing528.com)
②有利于培养大学生严谨、求实的学习态度。科学研究是很严肃的，研究人员必须具备勇于探索、坚持不懈的精神和实事求是的态度。通过科研训练，培养学生严谨的治学态度、求真务实、坚忍不拔、积极探索的科研素养和科学精神。
③有利于培养大学生协作意识与能力。随着社会发展和科技进步，创新不再是个人闯天下的时代，而更多是依赖集体智慧和群体力量。通过科研训练不仅能够培养学生的创新精神、实践能力，还有助于培养学生的团队精神、交流沟通能力和责任感。
④有利于培养大学生的创新意识。没有对科学知识的执着追求和勇于探索的精神，创新就无从谈起。通过让学生参与科研训练，可以使学生将理论运用到实践中，产生强烈的创新动机，树立正确的创新目标，充分发挥创新潜力和聪明才智，释放创新激情。通过科研训练，学生会发现新的问题，在不断发现和解决问题的过程中，学生的思维得到了训练，形成更完善、强大的知识理论系统，培养学生的创新意识，学习创新理论和方法，使学生充分认识创新的力量，提升创新能力。
⑤有利于锻炼大学生的基本科研能力。科研训练是让学生参与科学研究的全过程，使学生从直接参与科研项目立项的前期准备、开题报告、项目检查和项目结题等工作中，认识、了解并进一步掌握科研工作的基本思想和工作方法，在科研氛围中体验和感悟科学研究精神，促进科研素养的养成，培养、锻炼学生的基本科研能力，如文献查阅、整理与分析能力，调查研究、分析论证能力，制订方案、分析综合能力，运用理论知识解决实际问题的能力等。
⑥有利于培养学生的自主学习能力、独立思考能力。在实施科研训练项目过程中，培养学生的自主学习能力、独立思考能力。“学以致用、以研促学、主动探索”，启迪学生运用掌握的基础知识去探索未知的世界，通过科研训练提高学生运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。
（4）学科竞赛平台
学科竞赛指的是与学科专业关系密切的各类有组织的大学生课外竞赛活动，国家、省教育主管部门以及各类专业协会每年都定期开展多种大学生科技竞赛活动。多样化学科竞赛是为了加强第二课堂活动，营造和丰富校园科技文化氛围，激发大学生的学习积极性，培养大学生自主创新意识、创新思维、实践动手能力、团队协作精神以及综合应用所学的理论知识和技能解决实际问题能力，造就“知识、能力、素质”三者协调发展的具有创新精神的高素质人才的重要载体。通过举办多层次、多形式的竞赛，深化教学内容和课程体系改革，促进校际交流，不断提高大学生实践创新能力，进一步提升教师的教学科研水平，为优秀人才的脱颖而出提供舞台。通过学科竞赛这一平台提升学生的动手能力、自学能力、科学思维能力，注重提高学生的综合素质、增强实践能力、培养创新精神和团队意识。参与学科竞赛的同学可以充分品尝到科技攻关的艰辛，享受到创造的快乐和成功的喜悦，这些体验将伴随终生，沉淀为永久的精神财富。对各类大学生竞赛活动给予充分的重视与支持，为各类竞赛活动创造条件，并不断挖掘和培养优秀学生参加国家级学术竞赛和区域性大赛。目前，重点组织的竞赛有全国大学生机械创新设计竞赛、全国大学生工程能力训练竞赛、全国大学生智能汽车竞赛、全国大学生机器人大赛、全国大学生电子设计竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、ACM程序设计大赛等。
科研训练是过程管理，重过程而不重结果；学科竞赛是目标管理，重结果而不重过程。两者具有很好的互补性，处理好两者的关系可以相得益彰。
通过组织学生社团、广泛开展社会实践活动、开设学术讲座、举办科技实践月等形式，引导学生参与科研训练活动，积极组织和指导学生参加各项学术竞赛，营造浓郁的科技文化氛围，鼓励学生进行创新学习，积极推动学生综合素质的拓展。实践表明，通过科技创新平台建设对激发学生探索未知领域的兴趣，提高学生的创新意识、团队协作精神、自主学习能力、实践动手能力、创新能力等有重要作用，因此要进一步稳定、完善创新平台。
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