训练液晶显示器跟图走板技能

通过上午的学习，我们已经对液晶显示器单元电路的特征有了一定的了解，并建立起了单元电路与电路图之间的对应关系，这为我们进一步学习液晶显示器各单元电路的工作原理和检修方法奠定了良好的基础。理论上说，我们已经具备了学习电路原理和分析故障原因的能力。

在实际维修过程中，我们最终还是会在实际电路板上完成分析和检测维修操作。而与元器件规则排列、线路描绘清晰的电路图相比，实际电路板上的元器件位置关系“错综复杂”，电路板印制线“纵横交错”，而且由于制造工艺和制造成本等多方面因素的限制，电路图中元器件的位置关系很多时候并不是实际电路板上元器件的真实位置关系。图3-13所示反映了实际电路板上元器件与印制线的安装连接关系。

因此，如何通过电路图在实际电路板上寻找元器件之间的关联，理清实际电路图的“流向”是维修液晶显示器非常重要的一项实操技能。

本次训练就是要在建立了实际电路与电路图对应关系的基础上，练习“跟图走板”的技能，让学习者能够根据电路图中的标识、指示，在实际电路板上理清电路的连接关系，为实际检修电路做好准备。

图3-13 实际电路板上元器件与印制线的安装连接关系

下面，我们以液晶显示器中开关电源部分的局部电路为例，开始“跟图走板”技能的训练，如图3-14所示。

跟图走板时，我们首先要依据电路图中主要元器件的图形符号和标识在实际电路板上找到相应的元器件，然后再根据电路图中元器件的特点和连线，对应实际电路中相应元器件的焊点，并结合印制线，将元器件的连接关系“理顺”即可将电路“走通”了。(www.xing528.com)

对应电路图，交流电由CN601送入，然后依次经F601、L601、L602、TR601送到BD601（元器件的关联和电压流向）。跟图走板时，通过电路板上的印制线，便可理清元器件之间的具体连接关系。为了方便说明，CN601①（即L相线）的一路我们用“黑色引线”标注流向；CN601③（即N零线）的一路我们用“白色引线”标注流向。“CN601的L端”→“F601的下端引脚（电路图中方向）”→“F601的上端引脚”→“L601的②脚”→“L601的①脚”→“L602的②脚”→“L602的①脚”→“BD601的③脚”→由BD601的④脚输出整流后的直流电压。“CN601的N端”→“L601的④脚”→“L601的③脚”→“L602的④脚”→“L602的③脚”→“TR601的左端引脚”→“TR601的右端引脚”→“BD601的②脚”→由BD601的④脚输出整流后的直流电压。

图3-14 典型液晶显示器中开关电源部分的局部电路“跟图走板”

【特别提示】

在本节课训练中，从“建立对应关系”到“跟图走板”，主要是学习将实际的液晶显示器电路板实物与理论性的电路图样建立关系，并将这一关系进行“延伸”，不仅仅能帮助我们深刻理解电路原理和工作流程，更能为我们最终学习液晶显示器的维修打下良好的基础。

另外，对于在检修一些故障复杂，故障线索不多，经分析故障元器件不常见的情况下，无法直接从密密麻麻的元器件中找出想要测试的元器件或测试点，这种情况下“跟图走板”显得尤为关键。