学习目的：辨别伪币 正确对待伪币
用具：人民币数张(最好各种面值都包括)、验钞机、最好找到一张伪币，这样可以直观的让孩子们进行甄别。
导入
一天上午，我去农贸市场买菜，一位两鬓斑白的老人在一肉摊上买肉，称好之后，他拿出一张五十元人民币，要摊主找钱，摊主接钱后，反复看了看，说：“老师傅，这是一张假币。”一听假币，周围的人一下围拢了过来。老人说，这是昨儿在一小贩那儿买东西，给了一百元大票找来的，于是大伙七嘴八舌给老人出主意。
一位戴镜精瘦的女人，要他去找那小贩算账；另一个膀大腰圆的小伙子说，时间已过一天，小贩也不一定认账，我看哪，不如趁天黑打个车，不就混出去了。老人听了他们的话后都摇了摇头。
这时一个身穿西服的中年汉子挤过来，他一脸聪明相，献计说，不妥不妥，现在司机都精明得很，我看难得混出去，不如去哄早上进城卖鸡、卖蛋、卖菜的农民。你买只鸡，要他找零，不就用出去了吗。
说到这里，我停一下，大家想想，假如你是这个老大爷，你会怎么做呢？
学生甲：要是我的话，我会去找那小商贩算帐，要不我怎么能有假人民币呢？
学生乙：如果是我，我会把那张假币收起来，等时机用掉，毕竟是一百块呀！可以买好多东西呢。
学生丙：我不会再次欺骗他人，既然我已经被骗了，没有必要再要别人上当。
学生丁：我听爸爸说，发现假币要立即交到银行，或者交给公安局。
（这是随机讨论，大家可以畅所欲言，不一定按照上述的答案来回答）
之后，公布故事的结局：
老人听他这么一说，脸涨得通红，大声说：这是什么话！我不会再让它去害人，特别是不能去坑害卖鸡、卖蛋、卖菜的农民兄弟。接着他当众把这张五十元的假币撕了个粉碎。
这个故事很简单，这位老人没有豪言壮语，他的做法也不惊天动地，但他的行为和他那朴实的话，令人感动。他告诉我们一个人如何讲诚信、讲道德。
同学们在生活中可能会遇见假人民币，也可能会上当。有的假人民币确实很逼真，几乎可以以假乱真。人民币与我们的生活有密切的关系，我们可以说是无时不刻的要用到他。大家想想，我们什么时候要用到人民币？
上学要交学费；
买学习用品要花钱；
买各种各样的零食、玩具也需要钱；
逛公园也需要门票；
去饭店吃饭也要用到钱；
既然我们经常要和人民币打交道，万一遇到假人民币，我们辨别不出来呢？今天我就教给同学们几招：
（老师拿出真假人民币让学生试着分辨，看谁能分出哪张是真的，哪张是假的）
假如同学分辨的正确，就请他说说，为什么你说这张是假的呢？你是怎么分辨出来的呢？
学生甲：真的人民币纸和假的不一样，假的轻轻一撕就会坏，真的不容易坏。而且用手一弹，就会发出清脆的响声。
学生乙：真的用手摸起来凹凸不平。
对学生正确的地方要给予鼓励，然后系统讲解。（边讲边现场演示）
一、看(www.xing528.com)
看水印，看票面图案是否清晰，色彩是否鲜艳。第五套人民币各券别纸币的固定水印位于票面正面左侧的空白处，迎光透视，可以看到立体感很强的水印，看到各券别票面正面中间偏左均有一条安全线。
第五套人民币纸币的阴阳互补对印图案应用于１００元、５０元、１０元券中，这三种券别的正面左下方和背面右下方都印有一个圆形局部图案，迎光透视，两幅图案准确对接，组合成一个完整的古钱币图案；
二、摸
摸即摸人像、摸盲文点、摸中国人民银行行名等处，感觉是否有凹凸感。第五套人民币纸币各券别正面主景均为毛泽东头像，采用手工雕刻凹版印刷工艺，形象逼真，凹凸感强，易于识别；
三、听
真的人民币通过手持钞票用力抖动、手指轻弹或两手一张一弛轻轻对称拉动，能听到清脆响亮的声音；
四、测
借助放大镜观察票面线条清晰度、胶、凹印缩微文字等；用紫外灯光照射钞票，观察钞票纸张和油墨有无荧光反应等。
辨别完毕后，我们应该知道人民币是我们国家的法定货币，我们要爱护：
播放几个小片段：（损坏人民币的集中表现），让学生试着找出错误。看能扎到多少处，对表现优秀的要给予鼓励，可以适当进行物质奖励。
总结
1、收付人民币不要乱揉乱折，存放时要平铺整理。
2、不要在人民币上写、画。
3、在容易弄赃、损坏人民币票面的场所要使用收付款工具。
4、用机具收付款时，应注意避免损伤人民币。
5、防止化学药物对人民币的侵蚀，在生活中不要将肥皂、洗涤剂与人民币放在一起。
6、对破坏人民币的行为要批评教育，故意破坏者要追究法律责任。
7、凡发现图案不全、裁切偏斜、漏印等人民币，应到银行鉴定真伪，真币按面值兑换。
你知道哪几个国家的方法定货币？
人民币背面有几种文字，你知道吗？
附录
1、发现假币怎么办？
我们在日常生活中发现假币，应立即就近送交银行鉴定，并有向公安机关和银行举报和提供有关详情、协助破案的义务。
2、哪些部门可以没收、收缴假币
中国人民银行、公安机关和经中国人民银行授权的工、农、中、建4家国有独资商业银行的业务机构具有没收假币的权力。根据《中华人民共和国人民币管理条例》规定，凡是办理人民币存取款业务的金融机构都可以收缴假币。
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