人力资源开发理论体系的探析

人力资源开发以提高效率为核心，以挖掘潜力为宗旨，以立体开发为特征，形成一个相对独立的理论体系。这一理论体系包括了人力资源的心理开发、生理开发、伦理开发、创新能力开发和教育开发。

1．人力资源的心理开发

人力资源的心理开发，主要是指运用心理学和行为科学发展的成果来研究劳动者的动力源泉、动力结构、动力机制以及其他一些影响劳动者动力的因素，并运用其研究结果影响和指导人力资源的开发活动。

2．人力资源的生理开发

人力资源的生理开发需要研究人体在各种劳动条件下生理反应的规律：人们在劳动过程中运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统和感觉器官的变化规律；营养、代谢与体温调节、环境与人体健康，以及劳动过程中人体机能状态的变化规律；温度、湿度、气压、毒物、噪声、振动、辐射等环境的生理效应，以便采取有效措施，加以防护。

3．人力资源的伦理开发

人力资源的伦理开发主要通过对人类劳动过程中的道德理想、道德信念、道德规范、道德观念、道德情感、道德行为、道德品质、道德教育、道德评价和道德控制等一系列劳动伦理问题进行研究和指导，使员工能够正确认识和处理道德与利益的矛盾。

4．人力资源的创新能力开发

（1）影响人力资源创新能力的因素

影响人力资源创新能力的因素包括：天赋、知识和技能、个人努力、文化及经济条件等。(www.xing528.com)

（2）人力资源创新能力开发体系框架（如图1-1所示）

人力资源创新能力开发应从两方面入手：一是做好人力资源创新条件建设，即为人力资源的潜在创新能力向现实创新能力的飞跃提供优越的外部条件；二是人力资源创新能力的运营，即从人才的角度出发，研究如何更好地充分开发、激励、配置人力资源的创新能力。

图1-1　人力资源创新能力开发体系框架

①人力资源创新条件建设体系

人力资源创新的条件包括软件和硬件两部分。软件是指人力资源创新的人文支撑系统，涵盖了文化、社会风尚、学术氛围等各个方面。硬件是指支持创新活动的道路、通信、电力等基础设施以及在创新活动中所必需的资金、设备、仪器、实验室等各种条件，其中资金投入最为重要。

②人力资源创新能力运营体系

人力资源创新能力的运营体系可分为三个部分：创新能力开发体系、创新能力激励体系和创新能力配置体系。

5．人力资源的教育开发

人力资源教育开发的重点是职业教育。职业教育是指按照社会上各种职业的需要，对劳动力或预备劳动力开发智力，培养职业兴趣，使其掌握从事特定职业所需要的基础知识、实用知识和技能技巧。具体包括就业前的职业教育、就业后的职业教育和农村职业技术教育。