【摘要】：但是，舆论界和教育界人士提出即使有难处也得勇往直前，尽快推行“六三制”。专家文部大臣田中耕太郎和副大臣山崎匡辅两位跟我思想一样，他们对占领军的操之过急的做法提出抗议，给予忠告。后来，不管怎么样，占领军司令部强制命令说从1947年开始实行“六三制”！非常认真的田中大臣夹在中间两面受气。也是文部大臣的立场使然。所以我认为日本国民现在都应该理解相关工作人员所付出的辛劳。
但是，舆论界和教育界人士提出即使有难处也得勇往直前，尽快推行“六三制”。当然，这反映了美国占领军年轻行政官员的善意却鲁莽的意见，另外也许与日本改良主义者中“见风使舵者”的意见反映在舆论中有关。
总之，好事倒是好事，然而不顾一切地贸然乱闯也会把事情搞砸。我就是这样想的。专家文部大臣田中耕太郎和副大臣山崎匡辅两位跟我思想一样，他们对占领军的操之过急的做法提出抗议，给予忠告。而且我知道他们吃了不少苦。后来，不管怎么样，占领军司令部强制命令说从1947年开始实行“六三制”！
非常认真的田中大臣夹在中间两面受气。认真地考虑一下战败后的日本的现实情况，田中他们认为宗旨是好的，可是对照一下国民经济复兴的状况，按顺序从小学、初中、高中、再到大学，一步一步地切换成新制度才是明智的。他们的认识是天经地义的。也是文部大臣的立场使然。然而，从1947年开始三年中每年总司令部都表明其态度说小学、初中、高中、大学都要实行新制度。具体负责人当然受不了了。田中、山崎他们一直与之周旋，当我觉得抵抗到了极限的时候，就劝田中先生休养。我看得清楚，再这样下去对日美双方都不利。(www.xing528.com)
可是“六三制”终于强行推开了。我一直都觉得具体负责的人太苦了。理想是好的，但通过这件事我深深感到了脚踏实地工作的人们的辛苦。所以我认为日本国民现在都应该理解相关工作人员所付出的辛劳。
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