努力开创中国经济学教育新局面，落实习近平总书记讲话精神

2012年6月19日，时任国家副主席的习近平同志在考察“中国人民大学《资本论》教学与研究中心”时，阐述了《资本论》以及马克思主义政治经济学在建设中国特色社会主义中的重要地位。2014年7月8日，习近平总书记在中央经济工作专家座谈会上明确提出了各级党委和政府要“学好用好政治经济学”。2015年11月23日，习近平总书记在中央政治局理论学习会上再一次全面阐述了发展当代中国马克思政治经济学的重大意义，并明确提出：“要立足我国国情和我国发展实践，揭示新特点新规律，提炼和总结我国经济发展实践的规律性成果，把实践经验上升为系统化的经济学说，不断开拓当代中国马克思主义政治经济学新境界。”习近平总书记的系列重要讲话，不仅深刻阐明了坚持和运用马克思主义政治经济学对于建设中国特色社会主义的重要意义，而且也给中国经济学界提出了创新和发展当代中国马克思主义政治经济学的重大任务，给中国经济学的发展指明了方向。

新中国成立以来，特别是改革开放以来，在中国共产党的领导下，中国已经走出了一条符合中国国情、具有中国特色的社会主义发展道路。一方面，中国的社会主义经济建设在实践上已经取得了举世公认的巨大成就；另一方面，中国的经济发展实践和经验急需在理论上提炼成系统化的经济学说，这不仅有利于我们在国际上争取学术话语权，而且能够更好地将马克思主义的政治经济学用于指导新时期的全面深化改革和发展实践，使中国特色社会主义得到持续健康发展。

就世界上现有的经济学理论来说，马克思主义政治经济学和西方主流经济学仍然是当代经济学的两大主要流派。中国是共产党领导的社会主义国家，马克思主义是党的理论基础和指导思想，而政治经济学又是马克思主义最重要的组成部分，因而，马克思主义政治经济学在中国经济学的教育和研究中理所当然地占有主流和主导地位。事实上，中国特色社会主义建设所取得的巨大成就，正是以坚持和发展马克思主义为前提和基础的。虽然我们也必须承认西方经济学的部分内容对于中国的改革开放和发展具有一定的借鉴作用和参考意义，但是，不能认为中国改革开放的所有成就都是运用西方经济学的结果，因为中国特色社会主义道路与实践从根本上来说与西方经济学的基本理论和观点是相矛盾的。而苏联和东欧国家的新自由主义改革实践证明，照搬照抄西方主流经济学的结果，必然是社会主义被颠覆和经济发展遭受重创甚至一蹶不振。毫无疑问，中国要坚持中国特色社会主义道路，就必须毫不动摇地继续坚持马克思主义政治经济学在经济学中的主流和主导地位，就必须毫不动摇地进一步发展当代中国马克思主义政治经济学。然而，中国经济学教育和科研的实际状况与中国特色社会主义建设和发展需要仍然存在着相当大的反差。总体来看，当前我国高校的经济学教育教学仍然存在严重的西化倾向，马克思主义政治经济学被边缘化的问题仍然比较严重。具体表现在：

第一，高校经济学院的领导权问题。早在2005年刘国光先生就指出过这个问题了。然而，我国一些高校不仅没有重视这个问题，反而有进一步恶化的趋势。是由坚持马克思主义经济学的人担任领导，还是由搞西方主流经济学的人担任领导，情况是大不一样的。毫无疑问，领导权问题对于学科的发展具有头等重要的意义。

第二，高校经济学人才结构和梯队问题。近年来，一些高校经济学院竞相高价引进从海外特别是从美国归来的学习西方经济学的博士，而我国自己培养的政治经济学专业人才已很难进入各个大学的经济学院了。在全国大部分经济学院的教师队伍中，政治经济学专业的师资已严重萎缩，后继乏人。

第三，课程设置问题。在一些高校，西方经济学成为许多专业甚至是非财经类专业的通开课，而曾经普遍开设的政治经济学课则被取消；同时，在经济学专业中，西方经济学开设的具体课程数量远远超过政治经济学课程。(www.xing528.com)

第四，研究生和博士生的入学考试问题。在一些高校的经济学和财经类专业硕士和博士研究生的入学考试中，政治经济学所占考分普遍低于30，有的学校取消了政治经济学的考试内容。

第五，科研评价标准问题。在所谓的教育“国际化”政策影响下，许多高校都将SSCI的发文量作为教师科研的最重要评价标准，在职称评定、学术奖励、课题申请等各方面予以严重倾斜。这是导致中国经济学教育，特别是科研严重西化的重要根源。与发展当代中国马克思主义政治经济学此相联系，一些专业学术期刊越来越多地以西方经济学的研究范式作为选文标准，拒绝刊载政治经济学的研究成果。

我国政治经济学教育存在的严重西化倾向具有多方面的严重危害：①导致青年学生对于政治经济学以及整个马克思主义的淡漠甚至抵触、对于社会主义的怀疑和共产党领导地位的合法性和合理性的否定；②导致青年学生对于西方资本主义制度和个人主义的迷信；③由此导致我国高等院校开设的学生思想政治课的失效；④导致青年学生思想方法的教条主义化和僵化，不利于学生形成和掌握正确认识历史和社会的科学方法；⑤不利于中国特色经济学的创立、创新和发展；⑥严重西化的经济学教育产生严重西化的经济学研究，不仅与中国特色社会主义发展的现实需要脱节，而且产生了大量形式主义的无效研究成果和科研资源的严重浪费；⑦过度西化的经济学教育和宣传，严重腐蚀了一些领导干部的思想认识，使他们产生了对马克思主义和中国特色社会主义的怀疑甚至否定。总之，西化的经济学教育与中国特色社会主义的建设和发展是根本对立的。

毫无疑问，当前我国高校经济学教育和科研存在的严重西化倾向如果得不到纠正，要发展当代中国马克思主义政治经济学将是十分困难的，甚至是不可能的。因为道理十分简单，发展马克思主义政治经济学必须以坚持马克思主义政治经济学为前提，而坚持马克思主义政治经济学就必须具有一大批坚持从事马克思政治经济学教学与研究的人才和教师队伍，这就要求在我国高校的经济学课程设置、科研评价标准、人才队伍建设等各方面进行全面改革，从而有效解决当前我国高校经济学教学和科研中存在的严重西化倾向，使马克思主义政治经济学回归我国高校经济学教育和科研的主流和主导地位。从中国特色社会主义发展实践方面来看，中国特色社会主义在经济上的重要特征是实行以公有制为主体、多种所有制经济形式共同发展的基本经济制度和社会主义市场经济体制。中国特色社会主义经济在本质上是在坚持社会主义基本原则的同时，充分利用非公有制经济形式和市场机制。但是，我们必须充分认识社会主义与非公有制经济和市场机制之间的内在矛盾。在利用非公有制经济和市场机制的同时，必然始终存在怀疑和否定社会主义的理论观点和主张，而西方主流经济学正是这种观点和主张的经济学理论基础。因而，要坚持中国特色社会主义道路，就必须始终坚持用发展的当代马克思主义政治经济学来教育我们党的领导干部和青年学生，从而提高他们坚持社会主义的自觉性。同时，必须彻底改变当前我国高校经济学教育和科研中存在的严重西化倾向，在我国高校开展正常的西方经济学教学和研究工作。

我们希望，习近平总书记关于马克思主义政治经济学的系列重要讲话，能够成为推动中国经济学教育改革的强大动力。党和政府有关部门必须采取有力措施，大力纠正我国经济学教育和科研中存在的严重西化倾向，进一步确立马克思主义政治经济学在我国经济学教育教学中的主流和主导地位，使中国经济学的教育和科研更好地适应中国特色社会主义经济建设和社会发展的现实需要，为发展当代中国马克思主义政治经济学贡献智慧。