金融学专业课程群建设的优化方案

（1）金融专业课程群建设总体方案

①课程群建设总体规划

在第一轮的建设基础上，本轮课程群建设总体规划如下：通过课程群教学平台的学习，培养学生的专业核心能力，包括“知识水平”“技术水平”“职业素质”“方法能力”“社会能力”，与金融学专业毕业生能力的培养要求一致；具体地说，即培养学生具有良好的职业素养和职业道德品质，较强的社会责任感、使命感和人文关怀意识；掌握金融学基本理论、基本知识和基本方法在现实中的应用；培养金融专业的实践应用能力，着重提升个人理财规划、人身保险规划、商业银行业务与经营等金融业务的操作技能以及对国内外金融信息的甄别、整理和加工能力；强化学生分析和解决问题的能力，运用所学知识对金融行业经营活动的科学性、合理性做出理性的判断；提升学生自主学习能力，掌握有效的学习方法和养成终身学习的理念，以适应金融理论和实践的快速发展；通过案例讨论和小组报告撰写的形式，培养学生的批判性思维能力和团队协作能力；通过综合实践的形式，培养学生的组织管理能力、表达能力和人际交往能力。

②课程群建设目标

本轮金融专业课程群建设的授课对象为本科四年级学生，根据学生的经济学、金融学背景知识、学习态度、企业实践和班级学风情况，由教学团队和实习企业作为独立第三方完成成绩评定，第一轮检测已完成预期目标。结合第一轮检测出现的问题及拟改进措施，预期在下一轮“金融专业课程群建设核心专业能力目标”的检测中，各项评价目标仍保持达到合格及以上比率90%，且实现优良率40%，预期平均分80分以上的目标。

③课程群建设任务及内容

根据金融学专业课程群建设的遴选原则与质量标准，专业课程群建设遵循如下教学平台的设计思路：“理论知识学习与初步应用—专业知识学习应用与学习能力提升—强化知识应用能力与学习创新能力—强化实践应用能力，提升职业素养”。课程群建设思路如图3−3−1所示。

图3−3−1　金融课程群建设思路设计图

课程群建设内容具体包括以下四门课程：个人理财规划、商业银行业务与经营、人身风险管理与保障和金融业务综合实践。本课程群建设以商业银行业务与经营为专业课基础，以包括个人理财和人身风险管理与保障在内的个人金融服务方向模块课程为抓手，以金融业务综合实践课程为辅助，以OBE为建设理念，突出金融专业培养个人金融服务人才目标。

（2）金融学专业课程群建设优化方案

①课程群的结构优化思路

结合第一轮课程群建设的检测结果及改进措施，本次课程群建设以个人金融服务方向的模块课程为重点进行新一轮优化。个人金融服务属于岗位模块课程，也是我校OBE课程体系建设的最后一环。该模块的针对性强，而且在学生完成前期专业课的学习基础上，更加侧重岗位技术能力的培养，有利于专业基础知识的实际运用，实践性更强，且与后期的金融业务综合实践课程结合较为紧密；与第三方机构的测评标准也更为符合。(www.xing528.com)

其中，个人理财规划属于综合性课程，不仅能够强化学生的金融理论知识，也能够综合运用到会计知识、法律知识以及税务知识，有利于学生“知识水平”“技术水平”的核心能力培养；人身风险管理与保障是保险学课程的延伸，以人身的风险管理为目标，有利于学生的“职业素质”“方法能力”的核心能力培养。与前一轮相比，本轮课程群建设的针对性更强。具体思路如下。

第一，在知识能力水平的测试中，依然是以基础知识能力的均值为标准进行检测，在以金融学课程为知识点检测的基础上，汇集其他三门课程的课程报告，将客观理论知识的记忆与主观能力的提高相结合，注重知识的实际运用。

第二，在知识创新能力的测试上，本轮将数据处理能力作为主要的考核标准，基于专业实践课程的学习，以数据分析报告的结果作为基础，分析学生的实际创新能力。

②课程群检测方案的优化

教学团队检测的考核方式如下：知识水平考核权重20%、技能水平考核权重30%（其中金融专业技能与金融相关技能各占15%）、职业素质考核权重0（在综合专业实践中由第三方测评考核）、方法能力考核权重20%（其中处理信息能力与学习创新能力各占10%）、社会能力考核权重30%（社会交往与合作能力）。a.知识水平考核选取金融学测试成绩的40%，个人理财规划检测成绩20%、商业银行业务与经营检测成绩20%、人身风险保障与管理检测成绩20%，这四部分成绩进行加总；b.技能水平考核选取个人理财规划检测成绩、商业银行业务与经营检测成绩、人身风险保障与管理检测成绩的平均成绩，其中金融专业技能与金融相关技能各占50%的权重；c.方法能力考核选取金融业务综合实践中经济信息搜集与处理检测成绩；d.社会交往与合作能力考核选取金融业务综合实践中团队协作测试成绩。具体如表3−3−1所示。

表3−3−1　金融学专业课程群教学团队考核表

实习基地独立第三方测评具体考核方式如表3−3−2所示：知识水平考核权重20%、技能水平考核权重20%（其中金融专业技能占比15%、金融相关技能占比5%）、职业素质考核权重20%（其中诚实守信、遵纪守法、遵守职业道德占比10%，敬业精神占比5%、抗压能力占比5%）、方法能力考核权重10%（学习创新能力占比10%）、社会能力考核权重30%（其中社会交往与合作能力占比20%、组织与控制能力占比10%）。针对各项学习成果评分标准，由教师团队与实习单位协作设计具体的评分项目，并由独立第三方给予评价反馈。

表3−3−2　金融学专业课程群考核方式——实习单位独立第三方测评