要培育好的学生，首先要有优良的师资，这不仅包括学识渊博，同时还要有教学的热忱，并且支持丰田工大的教育方针。例如，如果学生全部注校的话，教师至少也应该抱有跟学生食宿与共、以身作则的热诚才行。于是我们首先选定，京都大学的长尾不二夫教授（现丰田工大名誉校长）为校长，并由他成立一个招募中心，专门募集全国优良教师。结果我们从国立大学、企业界都挖掘到个少优良的师资。
有些老师不免迟疑：“在企业界做了两年事之后再回头进修，能够成为优秀的学生吗？”文部省也提出意见：“除在企业界工作者以外，不妨也招收高中刚刚毕业的学生。”但是我们基于最初的根本的建学方针，没有采纳这些意见。
昭和60年（1985年）春，第二届毕业生顺利完成学业。回顾过去4年，我可以安心他说，部分老师的意见是杞人忧天，我们当初的选择没有错。目前第一届毕业生都已回到原来的企业工作岗位。至于这些企业是否对丰田工大的教育给予正面的评价，就看今后毕业生的表现了。
学生额每年80人，分二学科，但是我们并无心非要收到满额。例如第一年虽有218人应征卜但是我们只收了38名学生。
最初，教授都非常担心工厂实习的课程无法顺利进行。这原是丰田设立工业大学的宗旨之一，希望学生能在设备最新、最好的企业中固定实习一段期间，否则整个教育制度便如同纸上谈兵，完全没有实质意义了。幸好名古屋地区有许多企业大力相助，使得这项课程进行得非常顺利。(www.xing528.com)
丰田工大的研究所于昭和59年（1984年）成立。文部省原本的意见是：“研究所为大学部学生毕业后再进修的场所。大学部尚无毕业生之际，没有设立研究所的必要。”文部省也许是照一般常识性的思考而得出的这结论，但是我们的想法则不同。
丰田工大的学生都是获得任职企业的特别许可入学而带职进修的，有的学生甚至是留职带薪。如果毕业后还要进研究所，休职期间便得由4年延长为6年，大部分企业是不会轻允职员离开职位6年的。所以我们预计丰田工大的学生由大学部直升研究所的不会很多。
研究所的设置是为了大学毕业后进入企业工作但仍有心进修的人士。从企业的立场来说，两年时间较短，应允职员进修的要求比较容易。当然毕业生仍然是必须回到原公司服务的。从丰田工大毕业回原公司任职的人，也很可能再度回到母校研究院深造。总而言之，大学部与研究所的教育制度基本上不一定是要连贯一起的。
我们把这种想法多次与文部省沟通后，文部省终于核准许可。昭和59年（1984年）春，研究所首次招考学生，以企业推荐的人为对象，总共招收了25名学生，较预定多出一人。60年（1985年）招收了26名学生，其中大学部直升的只有2人。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
