【摘要】：培训管理的产品设计焦点应该体现在三个方面：第一，将网络游戏本身设计为一款学习产品；第二，要体现学习内容的娱乐化而非学习形式的娱乐化；第三，注重学习与培训的口碑与回报：学习无疑是他人的一种时间与精力的投入，相对于娱乐回报而言，学习的最大特点是产生“价值”，所以培训管理者需要时刻思考的问题是：我投入了三个小时的学习如何让我快速地看到价值，是学习设计的一种新思考。
培训中我们经常碰到的一个挑战是：“你的培训通知没人看”，其实这是移动互联网时代的一个典型特质——“时间资源争夺战”，因为高负荷的业务及智能终端的各种娱乐因素将大量地占据每个人的注意力，对于培训管理者而言需要意识到以下几个方面。
首先，在线学习需要与各种游戏、影视、社交进行竞争，如果你的在线学习产品的设计及综合运营策略不能打败这些媒介，那么“失败”是必然的，因此培训通知的文案化以及学习项目设计的游戏化是一种“赢”的培训策略。
其次，课堂培训需要被社交、新闻、图片等无声媒体影响，不管在课堂培训还是在小组讨论，你会发现总有人在玩手机。(www.xing528.com)
因此去了解这些媒介的特质、深度了解人性将是所有培训者需要拓宽的知识领域。解决这个问题的策略并非简单的让学习娱乐化、趣味化，因为一场以学习为目的的游戏化课堂是永远竞争不过真正的网络游戏的，如何解决这个问题呢？培训管理的产品设计焦点应该体现在三个方面：第一，将网络游戏本身设计为一款学习产品；第二，要体现学习内容的娱乐化而非学习形式的娱乐化；第三，注重学习与培训的口碑与回报：学习无疑是他人的一种时间与精力的投入，相对于娱乐回报而言，学习的最大特点是产生“价值”，所以培训管理者需要时刻思考的问题是：我投入了三个小时的学习如何让我快速地看到价值，是学习设计的一种新思考。
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