上面我们说了，企业大学本身就是企业的一个品牌，一个企业大学的学习模式、学习内容，甚至有可能发展成一个行业的认证，今天已经有很多企业开始这样去做了。我们发现越来越多的企业，想把自己的企业大学做成一个行业的认证机构，特别是那些在行业内知名和有影响力的企业。
企业大学本质上是以学习为手段，以价值输出输入为依归。共享经济、跨界协作，已是这个时代的主旋律。过往企业大学更多的职责是基于内部资源做企业内部人才培养，而在新商业生态的构建过程中，企业大学应该是一个既可以对内又可以对外的角色——以企业价值为主线，促进对内对外的交流连接，一切目的都是为推进企业和业务的发展。
共享经济跨界协作已经是当代社会的主旋律。滴滴出行、Uber等共享经济范式让我们感受到了共享的红利。企业大学也一样，很多企业大学的资源投入都是行业内重复的投资。
我们应该思考，如何减低公司成本，让运营水准更高？共享是最好的方式！
首先，企业大学可以把员工送出去培训。过往太多的培训拘泥于传统模式。我们并非全盘否定这些东西，但更多的是鼓励大家运用新方式来做培训。比如企业HR在面对一些90后、一些新新人类的时候，我们可能需要重新做好工作标准。但是当其他互联网公司已经在这方面做得很好之后，我们大可不必自己在家苦苦摸索，而是直接走到其他企业的内部去学习。
其次，跨界学习中还有一个概念是全员学习。以前通过跨界学习走出去的都是业务高管和公司核心人员，但现在我们可以通过线上学习模式，让更多基层员工向外界学习。这些针对基层员工的技能学习，恰恰是能最快帮助他们达成工作目标、提高工作绩效的方式。
万科内部有一个非常完整的跨界学习规划，既有学习、行动改善计划，又有落地协作。十多年前他们学习惠普商学院的系统课程，前几年又推出向日本学习工匠体系，前两年郁亮总裁还带领万科高管向海尔、腾讯、小米、阿里等知名公司跨界学习。(www.xing528.com)
教育主角的回归，不仅是指内部讲师队伍的构建，也要求我们具备向外的视角，通过跨界连接，让最“知行合一”的人成为讲师！
在企业内部，特别是很多传统的、成功的企业内部，最关键的一点是能够颠覆自己。颠覆自己最好的办法就是放弃过去的成功和现在的成功，而进入到未来的画面。
微课学习|万达学院
万达学院基于业务部门的需要，快速进行微课的开发工作。我们现在主要采用的有“11130”“3+1”等好几种智能敏捷开发的模式。核心的做法是把企业现有的知识，通过我们的结构化的方式快速提炼。
比如万达学院的“3+1”微课开发模式，采用问题导入，快速地把组织的最佳业务操作方法和一些核心案例提取出来。
这样做的目的有三个：第一，精炼核心知识，就是培训的知识点通过微课可以得到全面的梳理；第二，每个微课都要求提供一些可以落地的工具，保证学员拿起来就可以使用，提高微课的使用效率；第三，强化中间的案例，确保每次学习过程中所展示给学员的都是最新的教学案例，保证了我们最佳工作实践的快速迭代。
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