【摘要】：在智制工匠人才培养中，应加大力度进行课程体系改革与核心课程建设。由于国情、体制、机制等多方面的原因，高等职业院校在人才培养、课程体系、教学内容等方面与社会、企业对人才规格、质量的需求还存在一些差距，而解决这些问题的直接源头就在于切实搞好校企合作、工学结合。
人才培养模式改革的关键与核心在于课程体系的构建与核心课程的建设。在智制工匠人才培养中，应加大力度进行课程体系改革与核心课程建设。我国高等职业教育近十多年的发展是不断探索深化专业和教学改革的历程，其间学习和借鉴发达国家的经验成为教学改革的重要推动力，但职业教育课程有自己的内容、历史和特征，这就决定了职业教育课程改革必须要遵循我国的国情。我国高等职业教育在坚持能力本位、工学结合的课程改革中，应该如何构建课程体系，采取什么方法进行课程开发，采取何种模式进行实践是基础性、关键性的任务，直接关系到人才培养的质量。当前职业教育课程体系的主要模式有基于岗位能力模型的课程体系、基于学生可持续发展能力的课程体系、基于科学发展观的课程体系、素质教育视野中的课程体系等。不管哪种课程体系，都需要进行相应的课程开发。当前，我国高等职业教育中的校企合作、工学结合是热点，更是难点，同时也是我国高等职业教育办出特色、培养出符合社会发展与需求的高级技术技能型人才的突破点。由于国情、体制、机制等多方面的原因，高等职业院校在人才培养、课程体系、教学内容等方面与社会、企业对人才规格、质量的需求还存在一些差距，而解决这些问题的直接源头就在于切实搞好校企合作、工学结合。(www.xing528.com)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
