【摘要】：另一方面，我国有历史悠久的中国传统经典文化，在学习国外学校课程设置的同时，可以考虑把我国的文化纳入时尚管理课程体系当中，这既是对中国传统文化的继承，也是在发展中华文化。民族服饰博物馆向世界传达中国文化的丰富和厚重，成为中国服饰文化交流、研究的良好平台。因此，在发展和完善时尚管理课程体系过程中，要开发有中国特色的时尚管理类课程；在与国际化接轨的过程中，尊重其他国家风俗习惯，开发有关的课程。
一方面，参照国外的课程内容体系的设置，拓展国内高校的课程内容。时尚管理专业范围比较广，它不仅包括了人们对珠宝首饰等装饰物品的个人时尚用品管理和对所处环境家居用品的时尚管理，还包括了对人生存和发展中相关的事物、情况进行装饰的美化的环境时尚化工程。因此，我们不仅要拓展时尚管理在服装配饰等方面的课程内容，也可以结合其他专业特点，发掘其时尚管理方面的属性。当前，我们可以学习国外高校对于时尚的可持续发展以及道德方面的论述，并把它纳入时尚管理课程体系当中。
另一方面，我国有历史悠久的中国传统经典文化，在学习国外学校课程设置的同时，可以考虑把我国的文化纳入时尚管理课程体系当中，这既是对中国传统文化的继承，也是在发展中华文化。例如，北京服装学院建立了民族服饰博物馆，这是集收藏、展示、科研、教学为一体的文化研究机构，旨在服务社会，为教学、科研提供专业化资源，成为民族服饰文化的基因库。民族服饰博物馆向世界传达中国文化的丰富和厚重，成为中国服饰文化交流、研究的良好平台。为传承、创新、弘扬中国传统文化发挥重要的作用。因此，在发展和完善时尚管理课程体系过程中，要开发有中国特色的时尚管理类课程；在与国际化接轨的过程中，尊重其他国家风俗习惯，开发有关的课程。(www.xing528.com)
图15-3 时尚管理教育的建议
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