市场视角下的培育路径优化

（一）提高培训内容的针对性，促使新型职业农民生成

根据不同类型（贫困型、温饱型、富裕型、务工型）的需求主体，新型职业农民培训应根据需求类型的不同而明确培训供给方的功能和职责。首先，由政府公共财政支持的公益性培训主要针对贫困型、温饱型和部分务工型农民，培训的内容首先应从现代观念入手，改变农民过去“等”“靠”“要”的观念。要建立起良好的学习氛围，让参与培训的广大农民群众意识到只有靠自己学到的科学文化知识和勤劳的双手才能过上好日子。培养起他们自信、自立、自强的奋斗精神和竞争意识。其次，目前市场上以营利为目的的培训机构，由于其了解本地市场实际情况，根据市场需求开展培训，培训针对性强。因此主要针对富裕型农民及部分务工型农民提供付费培训，通过与高校或企业形成合作关系，将各种有推广价值的新技术、新方法，更快更好的服务需求主体。最后，教育学院培育型新型职业农民培训主要针对那些以农业为职业，努力发展农业，立志要改变农村落后局面的群体，教育院校对他们的培养不再单单只是掌握某项先进的科学技术，而是如何能把人团结起来，发挥最大的工作效率的综合素质。培训内容应包括如何具备良好的沟通能力、组织能力和协调能力，以及管理能力、危机处理能力等，使其可以尽快适应当今市场的发展环境，做好农业发展的带头人。

（二）加强培训主体的协同性，加快新型职业农民生成

加强培训主体的协同性是新型职业农民生成的保证。目前新型职业农民培训市场主要由政府倡导的公益型培训和企业参与以营利为目的的培训以及教育院校对学历和综合素质的培训三部分承担。首先，加强政府与不同培训主体之间的协调配合以及绩效考核机制，改变过去政府下任务，各培训机构完成任务的局面。其次，加快各区域之间培训资源的共享是整合培训资源、提高培训效率、保障培训有效运转的关键。一方面，鼓励各高校和科研单位的学者和专家深入到培训基层，实地考察农民所需并切实解决实际问题。为新型职业农民培训提供高素质人才支撑。另一方面，加快对培训师资力量的建设，改变过去传统的填鸭式教学，以新技术、新课程、新方法为主要内容，切实帮助新型职业农民培训教师提高科技水平和综合素质，从而更好地开展培训工作。(www.xing528.com)

（三）营造市场化的培训环境，保障新型职业农民培训

建立良好的培训环境是新型职业农民培训的核心，是培训供求双方得以良性对接的关键。良好的培训环境是市场经济体制下社会各系统得以正常运转的必要条件，因此政府应积极引入培训市场的准入制度和竞争制度来营造良好的培训环境。在准入制度方面，利用信贷和税收的政策支持，强化对新型职业农民培训前途认可的相关利益群体的诱导功能。从而逐步建立起政府主导，企业、个人共同参与的多元化新型职业农民培训资金投入机制。同时各培训主体应在市场环境下良性竞争。在公开培训主体信息的同时，公平对待各培训主体的关系，对破坏市场公平的加以约束和惩处，对遵守市场规则的进行激励。在竞争制度方面，尊重各类主体的利益诉求、在各主体之间引入合理的竞争制度和利益分享机制，实现共赢的局面。