舒尔茨的人力资本理论：优化组织人力资源的策略

西奥多·W.舒尔茨通过对农业经济的研究发现，劳动者的技能和智力水平影响劳动者的收入。舒尔茨虽然没有明确提出人力资本的概念，却着重指出对经济增长的研究不能只看到物质资本的重要性，更应当重视人力资本，并指出人力资本是由对人力资本的投资形成的。舒尔茨认为，首先应将人力资本投资从消费中区分出来。由于人力资源有质和量两个方面，量的方面是总人口中投身工作的人口比例和实际劳动量，而人的技术、知识和影响人的生产能力因素是质的方面。提高这种能力费用也增加人类劳动的价值，也就是将产生一个正收益，因此应将其视为一种投资行为精确地计算人力投资有哪些困难，舒尔茨最早对人力资本投资的内容和范围进行了系统的分析。根据舒尔茨等人的观点，人力资本投资的形式主要包括以下几个方面：

1.保健投资。保健投资是指通过对医疗、卫生、保健等服务进行投资以提高人们的健康水平，从而提高人们的生产能力。由于人力资本的载体是人，因此通过保健投资以维持人们良好的健康状态是人力资本投资的重要前提和基础。

2.教育投资。教育投资是指通过支付一定的成本使个人在学校接受系统的、正规的初等、中等和高等教育。教育作为一种人力资本投资形式，其功能主要表现在以下几个方面：首先，教育通过向受教育者传授人类积累的知识与技术，可以提高他们的科学文化知识和技术水平，增加他们的知识含量，从而提高他们的工作效率；其次，人们在接受教育的过程中还有利于培养认知能力和创造性思维能力；再次，教育通过对伦理道德的辩证思考，有利于提高受教育者的道德水平。现代社会生产方式对忠诚、责任感、守纪、勤勉和进取心具有较高的要求，而学校教育对这些品格的形成具有重要的作用。因此，教育是人力资本投资最核心的部分。

3.职业培训。职业培训是指为了职工提高生产技术水平或者是学习和掌握新技能，而由企业或其他机构举办和提供的教育与培训。这种培训与正规的学校教育相比，一般周期比较短。职业培训按雇员是否离开工作岗位可分为在职培训和离职培训。在职培训最典型的方式是“干中学”。正规学校教育侧重于教授基础性知识与能力，而职业培训更侧重于教授应用性知识与能力，因此职业培训与正规学校教育具有互补性。(www.xing528.com)

4.迁移投资。为了创造更高的收入或者使自己的某些方面的偏好得到满足，人口或劳动力从一个地方或一个产业转移到另一个地方或产业，这种迁移往往需要支付一定的成本。由于人口与劳动力的迁移可以改善人力资本配置的效率，从而提高劳动生产率，因此这种迁移行为也是一种人力资本投资形式。

5.信息投资。所谓信息投资是指通过支付一定的成本来获取关于商品价格、供求状况等市场信息，以方便有关主体做出最优的经济决策。现实市场中的信息是不完全的，为了获得更多的信息以方便决策，就需要进行信息投资。比如购买报纸、电视和网络服务等以获取商品信息，就是一种信息投资行为。

舒尔茨还指出由于人力对经济增长的贡献，即为了适应人力的经济价值的不断增长，推动了契约关系和制度的滞后性变迁。舒尔茨的人力资本理论将对劳动者的研究从量转移并突出到质的研究。他指出劳动者质的方面是决定经济发展的重要因素，而这种质的方面是依靠后天的投资形成的，因此劳动者本身存在异质性，这种异质性对生产效率、收入分配和经济增长的影响日益显著，随着这种显著性的增加，会迫使契约关系和制度相应的变迁。