教育需求与相关因素

（一）主要相关因素

一般来说，教育作为一种投资行为，也遵从一般投资的需求规律，即取决于投资的成本和收益的对比关系。具体来说，在一个正常的市场条件下，对于正规教育的需求，受到以下5个因素的影响：

1.教育成本

教育成本包括学杂费等直接成本和机会成本。成本越高，需求越小。

2.收入水平

收入水平主要指受教育者或者家庭的收入水平。在其他条件不变时，收入水平越高，对教育的需求越大；反之则相反。当缺乏资本市场对教育投资的外部融资条件时，家庭或国民的平均收入水平直接决定了教育需求的数量或投资水平。投资水平和收入呈正相关。

3.预期收益

受教育者预期在完成学业后可能挣得的收入，即受教育者将来的收入预期。未来收益预期是人力资本理论的微观基础，教育投资的需求是对于这种收益率的理性反应。

4.教育信号——文凭

人力资本理论是基于人力资本投资能使生产率提高的理论对人力资本投资需求的分析，但从另一种对于教育的收益看法来看，教育的结果所提供的文凭作为教育需求的信号，更有意义，这便是教育信号理论。教育由于提供了筛选劳动者能力的信号而在劳动力市场上得到鼓励，从而刺激了求职者提供更多的有关教育的筛选信号，刺激教育的投资需求^[25]。

5.其他因素

除此之外，对教育的需求还有其他如人力本身、市场等相关因素的影响。如人的预期工作时间长度会影响人力投资水平，因为工作时间越长，获利时间越长，越倾向于投资增多；资本市场对人力投资的支持，如助学贷款的支持，也会增加教育需求。贝克尔提到教育投资的激励因素时，还提到市场的工资差别和长期化。在完善的市场中，这类信息提高了投资者的市场前景。另外，风险和流动性也是一个主要影响因素。由于生产要素的不确定性，人力资本的实际回报存在风险，因此如果投资和获得回报时间间隔太长，人们对此类知识的渴求程度也较低。

（二）个人教育投资的最优决策

人们进行教育投资的目的是积累自身的人力资本，增加其未来收益，进而实现个人终生福利的最大化。另外，每个人或家庭在每一时期所拥有的资源（包括货币收入和时间）又是一定的。因此，教育投资也面临着选择的问题。(www.xing528.com)

运用一般均衡的框架来分析最优教育投资决策，当边际收益等于边际成本时，教育投资处于均衡状态。具体来说，假设教育质量不变且人力资本是均质的，则个人或家庭的均衡教育投资将取决于其需求和供给状况。对教育的需求取决于边际收益率。在人的生命周期中，随着年龄的增加和投资的增加，边际收益递减而边际成本增加，因此教育需求曲线是一条向右下方倾斜的曲线；而教育供给状况由教育投资的融资边际成本描述，总体上教育融资成本随投资量的上升而上升，因此，教育供给曲线是一条向右上方倾斜的曲线。（见图2.1）

两条曲线的相交点决定了教育投资的均衡位置，不同的供求曲线实际上显示了投资者在需求和供给方面的能力差异。一般来说，供给曲线的移动在于投资者的外在条件差异，家庭条件越好，供给曲线越靠近右下方；而教育曲线也同投资者的外在条件不同，如父母教育程度越高，家庭越重视教育，需求曲线越往上。这也表明教育的差距可能使不均等程度更大。

图2.1　教育曲线的供给与需求

值得说明的是，对教育投资均衡的分析是基于充分竞争的市场条件的。实际上，通常情况下，人们的教育决策面临的是不充分的市场环境。

（三）不完全市场

人力资本理论对教育需求和教育收益率的分析，是基于充分竞争的市场条件。在充分竞争的市场中，未来投资收益的信息是完备的，而且市场能在充分竞争的基础上对教育的量进行配置。因此，教育需求是对教育收益率的理性反应，但现实的市场条件是不完全的。

1.信息不充分

实际上，市场的充分竞争状态在现实中是难以实现的。首先，教育决策的做出，就要面对一个信息不充分的市场，如人们和家庭对未来收入的预测。就如马歇尔所说，精通贸易行业的父母为自己子女所做的入行选择也不一定会准确，因为子女教育完成后，贸易行业的特征可能已发生革命性变化。可见，人们所面对的总是一个信息不充分的环境。

2.市场分割或差异性

另外，完全市场假设劳动力市场是充分竞争的，人力资本投资能在劳动力市场中得到实现，这也是一个理想的市场条件。在中国，劳动力市场却是分割和有差异的。正因为如此，人力资本投资在这种劳动力市场条件下的收益得到压制，抑制了教育投资的愿望。

3.强烈偏好

除此之外，教育投资决策还受到投资者强烈的偏好影响，如整个东亚地区的儒家文化伦理，这种价值观对整个东亚地区的教育发展都造成了很大影响。

正因为市场的信息不透明和不完全是一种常态，所以投资收益率决定投资需求只构筑了教育需求理论的基础，现实中影响教育需求的因素或许是投资收益率多种不同形式的表现。