人力资本形成途径及其重要性

由舒尔茨和贝克尔等经济学家对人力资本形成途径的论述可知，人力资本投资的途径主要有以下几个：

（一）教育投资

教育投资指正规学校教育投资。正规学校教育也可视为学历教育。它是人力资本最基础、最主要的投资。一般认为，教育能通过知识、观念、思维方法等内容的学习和传播，使人类社会已有的知识得到延续，使人们具备一定的知识，增强人接收信息的能力，增强人的创造能力，提高人的道德素质和健康水平；同时，正规教育所形成的能力平台，还是继续教育的基础。

几乎所有经济学家都认为教育和培训是人力资本最重要的投资。对教育的研究表明，扣除各种直接和间接的教育费用后，美国的中学和大学教育极大地提高了人们的收入水平，类似的证据也可从其他100多个具有不同文化和经济体制的国家中获得。“在过去的50年中，美国的大学和中学毕业生平均收入的差距就能说明这一点。”^[10]同时，贝克尔提到，来自大学教育的货币收入在20世纪80年代急剧上升，达到了美国近50年来的最高水平。^[11]联系到那时候正是美国信息技术快速发展的年代，这种状况清楚地表明教育对于人力资本形成的重要性。

（二）在职培训在职培训是学校教育之后又一教育类型的投资，包括所有学校外的学习和培训，是为了使受培训者获得特殊或专业技能的投资。它对于提高劳动者的技能和工作效率具有重要作用。在职培训的时间长短不一，但基本目的都是能更好地胜任工作。

已有的研究结果表明，在职培训是工薪阶层得到更大提升的一个重要途径，因为员工可以从工作中获得更多的经验。美国经济学家明塞尔对在职培训做过深入研究，他指出，在职培训的总投资大约和教育投资一样多，并分析日本跳槽行为很少的原因主要是日本的在职培训投资要比美国大得多。^[12]贝克尔还特别区分了通用技术型的在职培训和专业技术型的在职培训，并分析了两类在职培训对企业和个人的收益程度、投资积极性的影响。

（三）医疗与保健投资

医疗与保健投资指为了提高人的身心健康素质而进行的投资，包括医疗投资和保健投资。卫生保健投资所形成的人力资本存量，是个人人力资本发挥作用的基础和保证。把健康作为一种投资，意味着健康投入的多少和人力资本获得的多少相关。一方面，如果人们保持健康状态，那么就可以通过增加未来用于工作的时间、延长人力资本收益时间、提高工作效率、获得新的工作机会等方式增加自身的人力资本积累。舒尔茨曾指出，健康状况的改善会刺激人们获得更多的人力资本，即刺激人们接受更多的学习教育和获得更多的职业经验，以进一步提高旨在作为未来收入的投资。^[13]另一方面，疾病和健康状况的恶化则对人力资本产生相反的影响。例如，中国农村贫困的主要原因就是大病致贫，大病返贫。印度经济学家帕塔·达斯库皮塔（Partha Dasgupta）在《福利与贫困研究》中认为，低收入是营养不良的原因，而营养不良又是低收入的原因，因为营养不良损害了工作效率和生产率。实证研究也证明，人们的身体健康状况是减少贫困、保持经济持续发展的一个关键因素。世界卫生组织在印度所做的研究表明，如果在结核病控制项目上投资2亿美元，那么，由于治疗病人成本的减少和生产率的增加，经济收益将达到7.5亿元以上。^[14](www.xing528.com)

（四）迁移投资

劳动力在地区和行业之间的迁移也是人力资本投资的一种形式。一方面，这种迁移需要支付成本，包括交通、通信及信息收集处理等直接成本，也包括迁移行为的机会成本，同时，迁移带来的流动也使迁移者付出心理精神方面的压力；另一方面，迁移是为了提高迁移主体的收益，因为迁移的动机是获得更好的工作机会和更高的收入。因此，迁移是一种基于未来收益的投资行为。劳动力在迁移过程中不仅能拓宽知识面，而且使劳动力的资源得到更好的配置。库兹涅茨在20世纪50年代就注意到工人收入增加和劳动力迁移的关系，按他的估计，这种劳动力的转移所带来的收入增加占每个工人收入总提高的2/5左右。^[15]而中国规模空前的农民工流动便是迁移投资最好的例子。

（五）边干边学和自学类的人力资本投资

这类人力资本投资的观点借鉴了黄金辉、张衔等人的看法。^[16]实际上，“边干边学”的人力资本形成确实有其特色，它与在职培训有所区别，劳动者不离开岗位，就将学习过程与工作过程结合在一起。劳动者类似于传统的学徒制下的学徒。在日本企业，这种手把手传授的学徒学习是非常重要的一种制度，与此相应的，学徒学习完成后，不能离开所在企业，这可视为一种人力资本投资。在注重工艺的很多行业，这种传、帮、带的传授技能的模式广泛存在。从产生的结果来看，学徒成为熟练工后收入增加，这种学习显然也具有人力资本投资的意义。当然，“边干边学”本身也是人力资本投资外部性的一种形式。

（六）信息投资

信息投资是指花费一定成本来获取有关价格、就业机会等市场经济活动的信息，其作用是消除市场的信息不完全对主体决策最优化的影响。以斯蒂格勒的“搜寻”模型为例，求职者为了寻找新工作将花费时间和资源，这些支出构成了有关工作机会的信息方面的投资，而从新岗位上得到的追加收入则是这一投资的收益和回报。信息导致市场主体改善决策效率，虽然与教育或职业培训所学到的知识和技能不同，但收入的效应是相同的。